学校体育是终身教育的一种形式，通过体育教学来培养学生对体育运动的兴趣，得到更火的体育锻炼机会，以积极乐观的心态投入到其他方面的学习。体育教学与其他教学一样，也是一种教学过程，必须遵循教学规律，才能收到预期效果。本文运用文献资料法、访谈法、问卷调查法、数理统计法等方法，对长沙市宁乡县农村中学体育教学现状进行调查研究，得出以下结论宁乡县农村中学体育教师性别比例不协调、教师年龄过高、教师的更新换代遇到问题；学生参与体育活动热情不高、项目较少、参与时间和频率相对较少；场地器材不足，资金投入不够等情况。通过结论给出以下建议调动学生体育学习积极性，激发学生体育学习的热情；充实和稳定体育教师队伍；重视农村体育教师的继续教育，加强教师培训工作；挖掘现有资源，改善物质条件。 关键词宁乡县；农村中学；体育教学；发展对策
目 录
1前言 1
2研究综述 1
2.1关于农村中学体育教学的国外研究现状 1
2.2关于农村中学体育教学的国内研究现状 1
3研究对方与方法 2
3.1研究对象 2
3.2研究方法 2
3.2.1文献资料法 2
3.2.2 访谈法 2
3.2.3 问卷调查法 2
3.2.4 数理统计法 3
4 研究内容与结果分析 3
4.1 宁乡县农村中学体育教师调查现状 3
4.1.1 教学大纲和教学目标 3
4.1.2 宁乡县农村中学体育教师性别比例情况 4
4.1.3 宁乡县农村中学体育教师年龄情况 4
4.1.4 宁乡县农村中学体育教师学历情况 4
4.2宁乡县农村中学学生调查现状 5
4.2.1 宁乡县农村中学学生对体育课的满意程度 5
4.2.2宁乡县农村中学学生参与体育课的兴趣 6
4.2.3宁乡县农村中学学生参与体育课收获与感受 6
4.3宁乡县农村中学体育场地设施现状 7
4.3.1宁乡县农村中学体育场地器材现状 7
4.3.2宁乡县农村中学体育场地设施经费投入
 *景先生毕设|www.jxszl.com +Q: &351916072& 
情况 8
4.4宁乡县农村中学体育教学存在的问题 8
4.4.1宁乡县农村中学体育教师存在问题分析 8
4.4.2宁乡县农村中学学生问题分析 9
4.4.3宁乡县农村中学体育场地、器材存在问题分析 9
4.5宁乡县农村中学体育教学对策分析 10
4.5.1调动学生体育学习积极性，激发学生体育学习的热情 10
4.5.2充实和稳定体育教师队伍 10
4.5.3改善体育场地器材，提高场地利用率 11
5 结论与建议 11
6 参考文献 12
致 谢 13
附件1 14
附件2 15
1前言
体育教学是学校基础教育最重要的部分之一，同时也是培养学生终身运动观念的源动力。中学生教学质量影响着学生学习的质量。随着我国经济的发展，社会、学校以及家庭对中学生的期望越来越高，学习和升学压力不断加大，导致他们根本没有多余的时间和精力来进行相关体育锻炼活动，中学生的身体素质正在逐年下降。出现这样的局面，国家有关部门制定了一系列政策，来提升中学生的身体素质，保障其身心的健康发展。
而宁乡县的农村中学体育教学较为落后，不利于培养学生的全面发展。本文从教师教学、学生、场地器材等各方面深入研究，发现宁乡县农村中学体育教学存在的各种问题，分析找出发展对策，为宁乡县农村中学体育教学的发展改善、为农村中学学生全面发展做出一定的贡献。
2研究综述
2.1关于农村中学体育教学的国外研究现状
关于国外农村中学体育教学研究的文献很少，国外大部分是关于社区体育教学的现状研究。
2.2关于农村中学体育教学的国内研究现状
山东农业大学的王振涛在《农村学校体育改革思路》中谈到他的农村学校体育改革构想是：普及和发展农村学校体育，要以“拓展训练”为教学指导思想；学习引进民间传统、娱乐活动等项目。废旧利用，制作器材；农村学校体育教学采用复式教学的组织形式；对农村学校体育的管理与评价。要采取“一国两制”的模式；全面普及农村学校体育，要实施实验和推广“两步走”战略。
杨焕存认为在农村学校体育教学过程中需要处理好学生的情感因素，对教师树立威信、提高教学、激发学生的进取精神，提高锻炼效果有非常重要的作用;盛昌繁，王洪妮通过对山东省17 个地市县的乡镇农村中小学领导、体育教师、班主任的随机调查，结果发现山东省中小学校里影响学生体育锻炼习惯的重要因素是体育教学、器材设施和管理观念，其中教师与学生的体育行为起导向作用，学生的自身因素占主导地位，家庭支持因素和社区协助因素对体育锻炼习惯的影响不明显
李小耿在《农村学校体育教学发展策略》中提出：要改善农村中学教学的现状首先要稳定体育教师队伍，尊重体育教师的劳动，其次要正确看待体育教师的特殊性，改善乡村体育教师的待遇，激发青年教师的工作积极性。评优，评先要重视体育教师，对于贡献大，能力强，素质全面的青年体育教师要破格晋升，不拘一格的加以重用，使农村体育教师能够自觉地提高自己的思想道德素质和业务水平，为学校体育工作多做贡献。
综上所述,对农村学生体育学习的研究体现出学生是体育学习的主体，学生的学习兴趣、动机，师生关系、场地器材、教学内容等对学生体育学习的效果有很大的影响。全面的了解学生的学习需求，把握学生的学习心理变化，在教学中才能有的放矢，真正做到在教学中能够激发和保持学生对体育学习的兴趣，展现学生特点，使学生在体育学习过程中能产生稳定的体育兴趣，形成终身体育锻炼的思想。
3研究对方与方法
3.1研究对象
以宁乡县农村中学体育教学的现状为研究对象调查对象：以宁乡五中、宁乡七中、云帆中学、宁乡四中和玉潭中学5所中学在校学生和教师为调查对象
3.2研究方法
3.2.1文献资料法
通过多种途径查阅相关文献资料关于农村学校体育，并查阅相关教育学、体育教育学、学校健康教学等资料，为本研究提供理论及实践依据。
3.2.2 访谈法
通过实地走访和电话咨询与部分学校领导、体育教师、部分学生进行与本研究相关的探究与交流，探讨出宁乡县农村中学体育教学的现状及对策。
3.2.3 问卷调查法

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