为了了解厦门大学阳关体育运动的开展情况，促进阳光体育运动在厦门大学的顺利开展。以厦门大学阳光体育运动开展现状为研究对象，运用文献资料法、访谈法、问卷调查法和数理统计法等方法对厦门大学阳关体育运动开展现状进行调查研究，研究结果如下学生参与阳光体育的态度、参与度和兴趣爱好都不高；学校场地器材不能满足学生参与体育锻炼的需要；学校领导和老师对阳光体育运动的重视程度不高。通过以上调查结果，笔者提出以下建议加大学生参与阳光体育运动的力度；加大对场地器材的投入力度；引起学校领导和教师的高度重视。关键词厦门大学；阳光体育运动开展；现状及对策 2
目录
摘要 2
Abstract 3
1前言 5
2 国内外研究综述 5
2.1国外研究综述 5
2.2 国内研究综述 5
3研究对象与研究方法 7
3.1研究对象 7
3.3研究方法 7
3.3.1文献资料法 7
3.3.2问卷调查法 7
3.3.4数理统计法 8
4.研究内容与结果分析 8
4.1厦门大学阳光体育运动开展现状 8
4.1.1学生对开展“阳光体育运动”的态度 8
4.1.2学生参与阳光体育运动的动机 9
4.1.3学生参与阳光体育运动的时间和频率 9
4.1.4学生参与阳光体育运动社团情况 11
4.1.5教师对开展阳光体育运动的态度 11
4.2开展阳光体育运动的硬件设施情况调查 11
4.2.1学生对场地、器材的满意程度调查 11
4.2.2开展阳光体育运动的经费投入情况 12
4.3影响厦门大学阳光体育运动开展因素 13
4.3.1学生影响因素 13
4.3.2场地器材不能满足锻炼的需求 13
4.3.3学校领导及教师没有受到更高的重视 13
5厦门大学阳光体育运动开展的结论与对策 14
5.1结论 14
5.2对策 14
5.2.1加大学生参与阳光体育运动的力度 14
5.2.2
 *景先生毕设|www.jxszl.com +Q: @351916072@ 
加大对场地器材的投入力度 14
5.2.3引起学校领导和教师的高度重视 15
6参考文献 15
致谢 16
附录1 17
附录2 19
1前言
阳光体育运动是教育部、国家体育总局、共青团中央决定于2006年4月29日在全国范围内全面启动的一项有利于学生健康的活动，学校开展阳光体育运动，是为切实推动全国亿万学生阳光体育运动的广泛开展，吸引广大青少年学生走向操场、走进大自然、走到阳光下，积极参加体育锻炼，掀起群众性体育锻炼热潮[1]。阳光体育运动的开展为我国学校青少年在思想、品德上的全面发展提出理论的指导，并通过实践，将理论与实践结合，促进阳光体育运动的开展[2]。开展阳光体育，中最重要的目标是让85%以上的学生每天参与锻炼的时间造30分钟以上尤其是参与课外体育活动的时间上要达到1个小时以上[3]。厦门市开展阳光体育运动的同时，出现了一系列缺点和不足，通过研究，调查厦门市厦门大学阳光体育运动的开展，找出问题，提出相对应的建议，解决问题[4]。
2 国内外研究综述
2.1国外研究综述
通过对日本学生参与课外体育活动之后，对学生身体机能进行调查，检查了学生的握力、肺活量、下肢力量、上肢力量、身高、体重、爆发力、柔韧等得调查，然后又通过对体质较弱的学生进行上述的调查研究，然后将这两种样本进行对比研究，发现日本学生中经常从事体育锻炼的学生的身体素质明显比不参加或者身体不健康的学生要好很多，日本积极呼吁学生参加体育活动，收到良好的效果，学生身体素质明显提高[5]。
在美国，通过调查710岁的学生的身体素质，并将这些学生作为研究样本，进行科学的训练，经过一段运动科学训练之后，将后来得到的数据进行对比，明显发现学生的身体技能都有所提高，并且提高的幅度巨大，足以说明学生或者孩子参加体育课外活动身体素质能够得到很大的提高[6]。
综上所述，在国外的研究中，重点是通过对比研究突出学生参加课外体育活动之后，测出数据与之前进行比较，这样就很明显得出参与体育运动提高身体素质。
2.2 国内研究综述
王永强在《河南省大学生阳光体育运动开展现状的调查研究》中指出：河南省大学生中每周进行体育锻炼次数超过3次的占总人数的37%，每周进行1到2次锻炼的学生占到总人数的36%，每周进行一次锻炼的学生占17%。并且这些学生选择进行的项目、动机和参与运动的强度都不一样。他们参与体运动的原因有多方面的；另外学生参加体育活动由于场地器材设施建设不足，参与锻炼的项目较少，很多学生不愿意参加这样的活动中来[7]。
李真在《浅析我国阳光体育研究进展》中指出：自从我国出台校园足球的政策以来我国校园足球运动飞速发展，并且在科研方面关于阳光体育运动的也不断更新，观点不断创新。为我国阳光体育运动的开展提出理论支持。本研究主要是针对国内很多学者关于开展阳光体育活动的现状进行调查研究，并对这些论文进行收集、分析和总结，找出一些解决我国阳光体育运动开展的合理化建议，保证我国阳光体育运动的顺利开展[8] 。
毛晓蓉在《西部农村中小学校开展“阳光体育运动”的长效保障体制研究》中指出：在我国开展阳光体育运动，鼓励更多的学生参加体育运动，提高青少年身体素质。笔者选取了四川、重庆、云南、甘肃和青海5个省市中的农村中小学学校作为研究对象，突出重点找到影响我国学校阳光体育运动开展因素，对于构建我国中西部中小学学校开展阳光体育运动开展的保障体质，为中西部农村学校中小学学校开展阳光体育运动提供借鉴[9]。
李华在《高校“阳光体育运动”的可持续发展》中指出：阳光体育运动不仅仅是一项政策，而是一种全新的促进学生参与体育运动的方式，让更多的学生参加体育活动，提高学生的身体素质[10]。

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