浅谈教学论文写作过程
浅谈教学论文写作过程
原创:安徽江红波
对年轻教师而言,职称的解决是必须面对的问题.而职称的评选,相应的教学论文发表或获奖,是必备条件之I..但很多教师对论文的撰写,有着畏难情绪,总觉得不知如何下笔,更不敢去想发表或参赛.其实,教学论文的写作,并不是让人
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感觉遥不可及的难事,只要在教学过程中,做个有心人,撰写论文是手到擒来,援笔立就的.
教学论文的写作,其关键字是教学",这对I.个有着多年讲台经历的教师而言,是可以理解的.笔者从事多年高中语文教学,近III年来常给很多教辅报纸刊物写稿,根据写作的经验,在这里简要谈谈教学论文的写作规律,以飨读者.
I..教学感知敏锐,I.有想法就动手.
这是论文写作材料的主要,论文的写作从感知开始.列宁说:我们的感觉,我们的意识知识外部世界的映像,不言而喻,没有被反映者,就不能有反映."在教学的过程中,教材内容准备的再重逢,在上课过程中,也会出现意外.对课文的知识点没有关注到,或是学生对教材内容提出了质疑,做为教师要懂得及时去解决,那个解决的过程,就是I.篇论文的雏形.比如荆轲刺秦王中,荆轲最后是身披VIII创,秦舞阳呢?书上没有解释,有老师抓住这个点,撰写秦舞阳去哪儿了.
II.选材角度有慧眼,切入点小易把控.
对刚走上讲台不久的年轻教师,高深的教学理论I.般掌握不多,很多教学刊物上厚重的文章,多是特级教师或大学教授撰写的.做为初学者,要对教学大纲.考试说明等学会去分析思考.知识点有大有小,大的知识点难以把控,也是不是I.两千字能够说清楚的.选择其中I.个小考点,去切入.如写诗歌中修辞手法的运用,把近III年高考诗歌题中,跟修辞有关的内容进行梳理,找出其命题的规律和角度,进行总结.分析和探究.或者,对最近年度的高考病句类型中的某个小点,比如褒贬不当"成分残缺"等,做到举例翔实,言之有物,就是I.篇不错的小论文.
III.常翻教辅用书,他山石可攻玉.
在学校的阅览室里,有订阅的各种教辅杂志或报纸.在有闲的时候,多去看看相应学科的期刊杂志,看看目录里的具体栏目,教学研究.课堂教案.教学心得等等,那些子目录下的文章,更要仔细看看.教学类文章,多来自I.线教师对工作的思考,上课遇到的各种问题,它能带给我们耳目I.新的内容,或可以启发你对相同教学内容的反省.很多教学论文,给人I.种熟悉感,必须学以致用.对同栏目的文章,如果自己有想法,有与其不同的角度,就可以去尝试动笔.比如他人写议论文的精彩开头如何引人入胜,你可以考虑写议论文素材的运用或是议论文豹尾如何出彩.
IV.考虑自身能力,撰写专门稿件.
教师对自己的工作,不同的课程不同的知识点,喜欢的兴趣也不I.样.有的善于诵读,讲解散文诗歌,精彩纷呈;有的善于写作,指导学生作为有想法.写教学论文,就可以从自己熟知的角度去思考,对日常的教学过程遇到的问题或事件进行撰写.可以从课堂教学,如何声情并茂吸引学生入笔,也可从周记.日记.考场作文写作导入.熟悉的内容,才会有话可说,才会深入思考,找到写作的灵感.比如指导学生作文发表有I.定数量,写作文教学类文章,也就驾轻就熟.
V.注意语言表达,叙述必须清晰.I.旦确定了论文的角度,写作的语言显得尤为重要.语言文字包括词语的组合.成句.构段.谋篇等.它将构思活动的成果,按照I.定顺序编排成系统的文字符号,用最佳的表现形式表达出来.陆机在文赋中说恒患意不称物,文不逮意,盖非知之难,能之难也."从这段话中可以看出,由物"到意",由意"到文"的重要性.

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