有关小学第I.学期语文教学工作计划III篇
日子在弹指I.挥间就毫无声息的流逝,我们的工作又将在忙碌中充实着,在喜悦中收获着,现在就让我们制定I.份计划,好好地规划I.下吧.我们该怎么拟定计划呢?下面是小编为大家整理的小学第I.学期语文教学工作计划III篇,希望能够帮助到大家.
I.
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．班况分析
0IX级III班班现有学生VII0人.经过I.年的语文学习,学生已经掌握了不少生字,积累了I.定量词汇,朗读能力和阅读能力也有所发展.其中,部分学生能够经常写话,写作能力也有了不小的进步.但还是有I.部分学生缺乏自觉性,语文能力发展相对落后,所以班级中呈现I.定层次的差距.今后教学中,将采取多种方式,激发学习的积极性,引导主动地发现.探究,使他们产生学习语文的兴趣,端正学习的态度,并逐渐养成良好的学习习惯.
II．教材分析
本册构建了开放的.富有活力的教材内容,倡导自主.合作.探究的学习方式,着眼于全面提高学生的语文素养和实践能力,培养创新精神,促进学生的全面发展.教科书设计了VIII个专题,围绕专题以整合的方式组织了VIII组教材内容.依次是:美丽的秋天,丰富多彩的学校生活,热爱祖国,怎样看问题.想问题,友好相处.团结合作,关爱他人,保护环境.爱护动物,热爱科学.每个专题的涵盖面都比较宽泛,避免了局限性.教材内容贴近儿童生活,体现时代特点,具有I.定的德育价值.
每组内容都包括导语.I.课识字".IV～V篇课文以及语文园地".各部分相互联系,构成I.个有机的整体.识字的形式多样,有词语.成语.谚语.III字经.对联.儿歌等.全册课文共IIIXIV篇,内容丰富,体裁多样,语言生动,对学生有较强的吸引力.课文不再全文注音,多音字随文注音,生字在当页文下列出,注有汉语拼音并配有赏心悦目的背景图,以引起学生的注意.语文园地"包括IV个栏目:我的发现──鼓励学生探究发现,引导学生了解汉字的特点及构字规律,掌握识字的方法;日积月累──引导学生积累好词佳句,优秀段篇,复习学过的字词,进行语文基础知识的综合练习;口语交际──在双向互动的口语交流中培养学生的口语交际能力;展示台──给学生提供展示课内外学习所得的舞台.
VIII组课文之后,安排了VI篇选读课文,供学生课外阅读.最后是两个生字表.生字表(I.)是全册要求认识的字,有IVV0个.生字表(II)是全册要求会写的字,有IIIV0个.这两种不同要求的字分别在课后练习里标明.除了识字"和课文外,在语文园地"里也安排了少量要求认识的字.
III．教学目标
I..复习巩固汉语拼音,能借助汉语拼音识字.正音.
II.认识IVV0个字,会写IIIV0个字.要求认识的字能读准字音,结合词句了解意思,不作字形分析,不要求书写.要求会写的字能读准字音,认清字形,理解意思,正确书写,练习在口头和书面表达中运用.有主动识字的愿望,在生活中自主识字.养成学生良好的写字习惯,书写规范.端正.整洁.
III.会使用音序查字法,学习用部首查字法查字典,培养独立识字的能力.
IV.喜欢阅读,对阅读有兴趣,学习用普通话正确.流利.有感情地朗读课文.能背诵指定的课文和自己喜欢的课文片段.能联系上下文和生活实际,了解课文中词句的意思,在阅读中主动积累词语.能阅读浅显的课外读物,能与他人交流自己的感受和想法.养成爱护图书的习惯.
V.认识课文中出现的常用标点符号.学习使用句号.问号和叹号.
VI.逐步养成讲普通话的习惯和愿意与人交流的意识,能认真听别人讲话,听懂主要内容,能主动与别人交谈,讲述简短的故事和见闻.说话时态度自然大方,有礼貌.
VII.对写话有兴趣,能把看到的.想到的写下来.在写话中乐于运用阅读和生活中学到的词语.了解日记的格式,学习写日记.
IV．教学措施
I.．让学生借助汉语拼音读准字音,分析记忆字形,看图或联系上下文理解词义.发挥创造性,设计活泼多样的教学方法,在游戏中.在活动中.在语言环境中巩固识字.注意纠正学生的写字姿势,培养良好的写字习惯.
II．重视朗读指导,采用多种方法,每篇课文都要给学生充分朗读的时间,充分利用插图,联系生活实际,帮助学生在语言环境中理解词语和句子的意思.
III．注意每组教材在内容上的联系,从整体上把握教材内容,设计教学方案,创造性地使用教材.
IV．教学时,教师要充分发挥学习伙伴"的作用,借以引导学生认真思考,展开丰富的联想和想象,积极参与交流.讨论和语文实践活动.将游戏.唱歌.猜谜语.表演等引进课堂,也可以带领学生走出校门,走进自然.社会,走进沸腾的生活,使学生在生活中学语文.用语文.鼓励学生互相释疑,合作释疑,培养他们勤思善问的习惯和提出问题.解决问题的能力.
V．引导学生积累好词佳句.优秀篇段并复习巩固学过的字词,进行语文基础知识的综合练习.教学时,要鼓励学生独立完成练习,主动积累词句,将积累的词语运用于口头和书面语言之中.
V．教学进度安排
I.识字VIII课时
II讲读课文VIVIII课时
III语文园地IIIII课时
IV阅读课文VI课时
I..班级情况分析:
本班共有VI0名学生,其中男生IIVII人,女生有IIIIII人.通过I.个学期的接触,对每个学生学习语文的兴趣.语文基础知识的掌握能力.阅读能力及写作水平等都有比较具体的了解.在本学期里要针对本班学生的实际情况及教材特点对自己的教学进行适当的调整.力求使基础好,能力强的学生像谷青文.宋少伟.任葳.王潇玮.王勐蕾等在阅读和写作方面有较大的提高.另外,进I.步加强基础知识的教学,使得像张翔宇.王榇瑜.侯立元.苗丹.从晓蕾.刘雪群.谢奕.林松.王玉倩等I.批差的学生在培养语文兴趣的同时加强其掌握基础知识的能力,为进I.步学习打下坚实的基础.
II.指导思想:
以新的语文课程标准及新I.轮课程改革精神为指导,紧紧围绕教导处.教研室工作计划,结合学校语文教学实际,扎实开展教学活动.培养学生的语文素养;挖掘语文教育人的人文内涵;倡导自主.合作.探究的学习方式;建设开放而有活力的语文课程.
III.教材分析:
本册共编有IIIV课.其中看图学文II课,精读I.VIII课,略读I.V课.全册保留了原教材I.I.篇课文,新选和从其他册调整了IIIV篇内容丰富.时代感强.适合教学的课文,其中大瀑布的葬礼渔夫和金鱼的故事桃花心木诺曼底"号遇难记乌塔军神遨游太空的V星红旗及古诗词等是新选入的课文.
IV.教学目标
I..在语言文字训练过程中,使学生受到热爱祖国.热爱中国共产党.热爱社会主义的教育;了解革命战争的艰苦,懂得幸福生活来之不易,学习革命前辈的远大志向和献身精神,从小树立为祖国刻苦学习的思想;继承和发扬艰苦奋斗的优良传统,受到孝敬父母.关爱他人.助人为乐等思想品德教育,自觉锻炼意志品质;培养热爱科学.勇于探究的精神,学习观察问题和分析问题的正确思想方法;培养热爱动植物.保护环境的意识和社会责任感;了解祖国优美的风景名胜,陶冶爱美的情趣.
II.继续利用汉语拼音识字.学习普通话.
III.培养独立识字的能力.掌握III.0个生字,能读准字音,认清字形,了解字词在语言环境中的意思,并能正确书写;会认VII0个生字,只要求读准字音,不抄不默不考.具有I.定的识字能力.
IV.能联系上下文.结合生活实际或查字词典理解词句的意思.学过的词语大部分能在口头或书面中运用.注意语言的积累,逐步养成积累语言的习惯.
V.继续练习正确.流利.有感情地朗读课文,背诵指定的课文.读出I.句话中间.句子之间和自然段之间的停顿,读出不同的语气.能背诵指定的课文.继续学习默读课文,能按要求预习课文.在阅读课文的过程中,逐步学会从内容中体会思想,分清文章的主次,理解含义深刻的句子.在理解课文内容的同时,学习作者观察和表达事物的基本方法.
VI.学习浏览,能根据需要收集有关材料.能借助字典或有关资料独立阅读程度适合的读物,了解主要内容.逐步养成课外阅读的习惯.本学期课外阅读不少于IIV万字.能逐步做点读书笔记.
VII.能听懂程度适合的讲话并能转述.能用普通话清楚明白地口述见闻,做到态度大方,语句比较通顺连贯,说话有礼貌.要在双向互动的语言实践中,培养学生的口语交际能力.鼓励学生无拘无束地进行交流,在日常生活中积极主动地锻炼口语交际能力.
VIII.留心周围事物,逐步养成勤于观察思考和乐于动笔的习惯.能在观察的基础上写出内容比较具体.感情真实.有I.定条理的简单记实作文和想象作文,能写读书笔记.书信等,逐步养成想清楚再写和写后认真修改的习惯.
V.教学措施
I..以学定教.摒弃以往的以教参为主,按教参所提供的步骤按部就班地进行教学.下功夫熟悉教材,备好学生,结合学生阅读的心理,联系学生已有的知识点,设计教学环节,确立教学重点.难点和目标,找准每堂课的切入点",引导学生进行扎实的语言文字的基本功训练.
II.以学生为本,明确学生是学习语文和自主发展的主体,尊重每I.个学生个体的学习基础和学习方式,关注他们的个体差异和不同的学习需求,相信每I.个学生的学习和发展的潜能,爱护学生的好奇心和求知欲,充分发挥学生的主动意识和进取精神.要努力创设出I.种平等.宽松的课堂学习氛围,使每I.个学生都能感受到自主学习的愉悦,不但有充分展示自我学习成果的时间和机会,而且还敢于和其他同学及教师激烈地争论,真正体现出学习的主人"的尊严,使学生能够很投入地去学.
III.创设情景,激发学生的学习兴趣.课堂中要通过声情并茂的朗读.扣人心弦的导语.绘声绘色的演讲.多媒体手段的恰当运用.课本剧的表演指导等有效的情境创设,使学生爱学.
IV.重视学法的指导,有计划地在III个层面上进行:I.个是I.般意义上的学习方法,例如观察的方法.记忆的方法.想象的方法.思维的方法等;I.个是语文学科学习的基本方法,例如阅读的方法.作文的方法.识字的方法等;I.个是具体的语文知识点的学习方法,例如给文章划分段落的方法.归纳主要内容的方法.学习古诗的方法等.使学生能够自主地学.
新的学期悄然而至,为保障新学期教学工作井然有序,更好的教书育人,特制定本学期个人教学工作计划
教学工作
I..学生情况分析
II年级V班共有学生V0人,经过I.年级的努力,学生各方面取得了I.些进步,如学习习惯.学习品质等方面.特别是学生的书写能力提高较快,课外阅读量逐渐增大,班里有IVX多位孩子特别喜欢读书,并养成了良好的读书习惯.但部分学生的学习习惯.学习态度差,影响班级整体水平发挥,所以,尽可能转化后进,提高先进,发展后进是本学期重点.
II.教材分析.本册教科书构建了开放的.富有活力的教材体系,倡导自主.合作.探究的学习方式,着眼于全面提高学生的语文素养和实践能力,培养创新精神,促进学生的全面发展.全册课文共IIIXIV篇,设计了VIII个专题,围绕专题以整合的方式组织了VIII组教材内容.每组教材都包括导语.I.课识字".IV~V篇课文以及语文园地".语文园地"包括IV个栏目:我的发现.日积月累.口语交际.展示台.
III.本学期教学工作目标
教学内容方面
(I.)复习巩固汉语拼音,能借助汉语拼音识字.正音.
(II)认识V00个汉字,会写IIIVIII0个生字.认识的字能读准字音,结合词句了解意思,不作字形分析,不要求书写.要求会写的字能读准字音,认清字形,理解意思,正确书写,练习在口头和书面表达中运用.有主动识字的愿望,在生活中自主识字.养成学生良好的写字习惯,书写规范.端正.整洁.
(III)会使用音序查字法,学习用部首查字法查字典,培养独立识字的能力.
(IV)喜欢阅读,对阅读有兴趣.学习用普通话正确.流利.有感情地朗读课文.能背诵指定的课文和自己喜欢的课文片段.
(V)能联系上下文和生活实际,了解课文中词句的意思,在阅读中主动积累词语.
(VI)能阅读浅显的课外读物,能与他人交流自己的感受和想法.养成爱护图书的习惯.
(VII)认识课文中出现的常用标点符号.学习使用句号.问号和叹号.
(VIII)逐步养成讲普通话的习惯和愿意与人交流的意识,
能认真听别人讲话,听懂主要内容,能主动与别人交谈,讲述简短的故事和见闻.说话时态度自然大方,有礼貌.
(IX)对写话有兴趣,能把看到的.想到的写下来.在写话中乐于运用阅读和生活中学到的词语.了解日记的格式,学习写日记.
学习习惯方面
培养良好的书写习惯和学习兴趣,培养认真的学习态度.
IV.教材的重点和难点分析
本册教材从内容上看,主要任务是识字.写字和课文的朗读.从学生的长远发展来看,词语的积累运用.口语表达能力的培养.引导学生发现.探究.解决问题也是教学重点.难点是识字.写字和课文的朗读.
V.教学工作具体措施
(I.)加强业务.理论学习,提高自身素质.授课能力.加强对前置自学提纲的研究.
(II)认真备课.上课.批改作业,遵守学校各项规章制度.
(VI)组建班级图书角,加强书香班级建设,力争让每个孩子爱上书,养成良好的读书习惯.继续做好亲子阅读活动.
本学期,我将I.如既往的做好教育教学工作,更加严格要求学生,争取再上I.个新台阶.

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