摘要：随着教育事业的不断发展,高校的招生规模日益扩大.由于人口众多,就业难一直是困扰高校师生的难题.为此,国家提出了多元化就业与创业的策略,这为解决本科生的就业难问题提供了一条途径.文章针对高校表演专业本科生多元化就业与创业问题展开探究.关键字：高校；表演专业；多元化；就业；创业；经济水平的不断提高 更多精彩就在： 51免费论文网|www.jxszl.com 
为高校学生的多元化就业提供了一定的条件.然而单纯的就业仍旧无法满足学生的实际需求,为了能够让更多的高校学生走上职业发展道路,高校还应当鼓励学生进行自主创业.由于表演专业属于艺术类专业,表演专业学生在就业与创业上比起其他专业的学生而言通常更加困难.在国家倡导多元化就业与创业的时代下,如何让表演专业的学生实现多元化就业与创业,成为教师与高校重点关注的问题[1].一.表演专业学生就业与创业困难的主要原因从客观的角度来讲,表演专业的学生具备一定的就业优势,他们在校的专业课体系比较有特色,具有综合性特征,包括表演.创作等课程,无论是对于该专业学生的就业还是创业而言,都打下了良好的基础.不仅如此,在大量的实践中,该专业学生能够从各个竞赛.演出等活动中逐渐建立起认知标准体系,为其日后进入工作岗位打下良好的基础.然而,他们毕业后面对的岗位群虽然非常丰富,却会受到多方面的影响,比如薪资.发展空间等,致使大多数学生无法在现实工作环境中达到自己理想的要求.由于高校是将学生以专业的形式划分,并且传授不同的内容,所以专业不同,学生学习的知识就有一定差异.调查显示,表演专业的学生在毕业后从事本职业的概率极低,这不仅是由于工作岗位较少,还有学生对工作岗位的要求较高等方面的原因[2].虽然部分工作岗位愿意接纳表演专业的学生,但是有些学生心高气傲,他们认为工作岗位提供的待遇较低,难以满足自身需要[3].此外,表演专业还是一门对媒体发展状况要求较高的专业,学生毕业后若是选择在小城市发展,将是极为不利的.首先,小城市的工资待遇较低；其次,小城市的环境较差,所以学生在就业时,更多的会倾向于选择大城市.然而大城市的人才竞争十分激烈,许多本科生在实习的过程中不仅工资待遇不高,而且由于消费水平较高,导致生活十分不如意.这些都是表演专业学生就业困难的主要原因.表演专业的学生创业也较为困难,这主要是由于高校未对他们开展有效的创业教育.虽然部分高校已经认识到创业教育的重要性,但在实际操作中却较为敷衍,没有真正落实到每一位学生的身上,使他们无法明确创业的具体方向,找不到创业思路.同时,学生创新能力的缺乏也是一大问题.表演专业不仅要培养学生独立扮演角色的能力,还应该包括舞蹈.音乐等其他艺术能力的培养.另外,教师在日常教学工作中,未教授他们充分发挥自己能力的课程,这就使得学生无法形成发散性的思维,不能将这些能力运用到其他行业中,从而造成学生就业面较为狭隘的状况[4].为了能够实现较为高效的多元化就业与创业,高校应当重新审视表演专业的专业特色,为学生提供更有针对性的就业与创业教育,从而实现就业与创业的多元化.只有这样才能够满足学生的生存需求,让他们走上更好的发展道路[5].二.实现表演专业本科生多元化就业与创业的具体策略当前,培养学生就业与创业能力的呼声与日俱增,表演专业进入一个重要转折期.社会经济的迅速发展对人才提出了更高的要求,这就要求国家必须针对社会与高校的实际情况制定相关策略.在这种时代下,多元化就业与创业应运而生.与此同时,政府还提出了大众创业,万众创新,要求各个高校全面培养本科生的创新能力,让他们加入到创业浪潮中,为社会提供更多的工作机会.为了保证这一战略的落实,国家陆续出台了一系列配套政策,要求各个省区市落实到实际工作中[6].此外,国家还消除了许多与创业有关的阻碍因素,进一步支持学生创业.为了帮助本科生更好地实现这一目标,高校应当充分发挥自身的作用,为学生提供更加优质的就业与创业教育,帮助他们形成科学的就业思路与创业思路.(一)引导学生明确表演专业的多元化方向表演专业主要课程为戏剧.戏曲.电影.舞蹈.音乐等方面表演艺术基本知识.基本理论和基本技能.教师若是想要让学生实现多元化的就业与创业,就应当让他们明确表演专业的多元化方向.由于部分本科生难以找到工作的原因是自身素质以及实践能力较弱所导致的,因此,教师在日常的教学工作中,应该注重提升学生的综合素养以及实践应用能力,确保他们能够将所学的理论知识应用到实际工作中.教师还可以带领学生参与社会实践活动,让他们在实践过程中培养创新能力,并开拓视野,从而让他们形成更加开放的思维,将自己的专业能力应用于其他岗位中,实现工作岗位的多元化.(二)加强就业教育,激发学生创业热情就业问题是重点关注的问题,高校招生规模的扩大,导致本科生就业困难,即使高校加强对学生的素质教育以及就业教育,也难以从根本上解决这项社会难题.在这种时代下,培养本科生自主创业意识成为高校解决就业困难问题的良好途径.高校加强对学生的就业教育,能够激发他们的创业热情,从而进行自主创业.这样的举动不仅能够解决自己的就业问题,而且还能为更多人提供工作岗位,有利于实现高校学生与学生之间的就业相融.本科生作为的高等知识分子群体,具有较高的思想觉悟,然而他们还缺乏社会实践经验,为了更好地展开创业教育,教师应当在日常的授课中为他们传授电影行业的知识,这就对专业教师提出了更高的要求,即教师应当形成与时俱进的意识,紧跟社会潮流,从而将电影行业的热门信息以及相关资讯及时传达给学生,让学生在听讲的过程中逐步形成自己对行业的了解[7].当学生对电影行业有一定的了解以后,在培养他们的创业思维时教师也会更加轻松.随着社会发展节奏的加快,人们的生活压力也越来越大,这就加剧了他们对精神世界的需求.在这种时代下,电影行业作为一门具备娱乐性特征的行业得到了较好的发展.高校表演专业学生应当充分利用这种优势,发挥自己的专业能力,实现多元化创业.(三)重视创新创业能力培养高校应当通过多种途径实现对教学内容的改革.众所周知,在高校教育当中,创新能力教育以及创业能力教育是较为重要的内容,它直接影响着学生的未来发展,所以教师应当明确这一认知,并且加强相关的教育力度,只有这样才能让学生得到良好的教育.首先,教师可以以创新能力培养为主,确保学生能够在教学课堂中获得创新能力的提升,这样不仅能够让他们在未来更好地开展工作,而且还能够让他们更好地面对现代社会；其次,教师还应当带领学生进行丰富多彩的教学活动,让学生在活动中明确行业内容以及自身的发展方向.由于公司日常运营所涉及的内容较为复杂,所以高校在对学生展开创业教育时,应当加入关于如何运营公司的内容,有足够预算的高校还应当聘请社会上成功的创业人士到高校中开设讲座,进而让学生了解创业的流程.在进行创业教育时,高校还应当让学生树立正确的创业观,培养他们的创业意识,确保他们能够在创业过程中实现自己的人生价值,正确看待创业中的种种困境.(四)加强与校外企业协作为了能够让本科生获得更好的就业空间,高校还可以与校外企业进行协作,将具有较高综合素质的人才以实习的方式安排到企业中.这样不仅能够让企业吸收优秀人才,还能够为学生提供更加良好的实习环境,进而提升学生的综合水平,甚至解决就业难题[8].若是高校未建立让学生实现较好就业的渠道,就应当加强对学生素质的培养,让他们形成健全的就业观,并自主进行多元化就业.学生可以选择多种行业以及职业进行发展,如电影制作公司.文艺传播公司以及相关产业等.学生从事这些行业,还能够提升自己的气质,从而被更多的企业招揽,实现自身竞争力的提升.此外,还有一部分表演专业的学生在进入行业工作一段时间后,会具备更加优秀的人际处理能力,这时候他们会进入到其他行业中,这也使学生的就业更加多元化,有利于自身的职业发展.结语表演专业学生的创业途径有许多种,艺术培训机构以及电影制作公司都是较好的选择.学生在创业过程中,应当坚持诚实守信的原则.当前,国家大力倡导高校学生进行自主创业,学生应当充分利用好这一优势.随着就业形势越来越严峻,高校应当重新审视对本科生的就业与创业教育,并且不断改进.为了学生能够更好地实现多元化就业与创业,教师还应当在教学过程中培养学生的综合素质以及实践应用能力,为学生未来的职业生涯打下良好的基础,从而更好地发挥学生自身价值.参考文献[1]李硕,葛磊.论创新创业教育模式多元化发展路径的构建[J].黑龙江高教探究,2016(8):108.[2]刘凤娥.多渠道立体化的就业与创新创业指导教学方法探究[J].速读(下旬),2015(12):337.[3]王玉洁.新形势下高等院校本科生以创业带动就业的思考[J].现代职业教育,2016(12):121.[4]申静,孙智宏.GPS导向下高校就业创业教育体系的构建[J].继续教育探究,2016(10):28.[5]魏巍.土建类专业学生就业情况调查剖析--以太原城市职业技术为例[J].青春岁月,2017(12):230.[6]赵圆圆.新形势下海南本科生就业及创业方向浅析[J].青年背景,2016(8):188.[7]董晓云.就业视角下的本科生公益创业路径探究[J].金华职业技术学报,2017(4):6.[8]王娜,张应辉.本科生创新创业项目的多元化训练平台建设[J].大学(探究版),2018(2):47.
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