1载文剖析1．1载文量2008－2010年南京师范学报共出版18期,载文632篇,共2518个页码,平均每期载文35．1篇,载文篇密度为0．25,信息密度为4．0,见表1．表12008－2010年南京师范学报载文情况剖析年度(年)期数总页码(页)期平均页码(页)载文量(篇)篇均页码(页)载文篇密度( 更多精彩就在： 51免费论文网|www.jxszl.com 
篇/页)期平均载文量(篇)20086848141．32163．930．253620096840140．02113．980．2535．220106830138．32034．090．2433．8合计182518139．96304．000．2535．0载文量是衡量学术期刊吸收传递科学信息能力的主要指标之一,也是作为遴选核心期刊的基本指标之一［1］．载文量的多少可以反映期刊信息量的大小,篇密度则是衡量论文论述深度的一个重要指标,篇密度越大,刊物的信息量越大,但文章的篇幅会缩短,论述的的深度相应会降低．从表1可以看出,3年来南京师范学报载文量及篇密度较为稳定,分别平均为35．1篇,0．25,期页码亦保持稳定,每期保持在140页左右,在高校学报中,处于高于平均值的位置［2－3］．表明该刊信息容量丰富,文章篇幅适中,论述较为充分,文章2011年赣南师范学报№．3第三期JournalofGannanNormalUniversityJune．南京医学报编辑部副编审,主要从事编辑学方面的探究．质量有保证．1．2基金论文剖析基金项目论文数量的多少可在一定程度上反映期刊的学术质量．从表2看出,南京师范学报3年共发表基金论文251篇,占39．84%,且3年来基金论文呈现上升趋势,由2008年的68篇(31．48%)上升至2010年的91篇(44．83%),并且有的论文获得多项基金项目资助,251篇基金论文获得各类基金项目支持共计302项,这在一定程度上有效保证了该刊的创新性和较高的学术水平．表22008－2009年南京师范学报论文获基金资助情况(篇)年度载文量(篇)国家级省部级市级院级合计200821675326682009211126929922010203106531391合计63029187728251(注:表格中1篇论文有多项基金资助,以最高级别的为准)2栏目剖析南京师范学报社会科学版的主要栏目有客家探究.苏区史探究.教育理论与实践.艺术教育与探究.教学改革探究.心理学探究.文学探究等;自然科学版的栏目主要有基础数学.光子学与光子技术.教育技术理论与实践.实验教学探究.教程教学探究.中学理科教学探究.探究快报等(见表3)．表32008－2010年南京师范学报社会科学版及自然科学版主要栏目发文情况栏目发文数%栏目发文数%社会科学版408自然科学版222客家探究5212．75基础数学4922．07苏区史探究379．06光子学与光子技术2913．06教育理论与实践6515．93教育技术理论与实践114．95艺术教育与探究245．88实践教学探究146．31教学改革探究338．08教程教学探究104．50心理学探究235．64中学理科教学探究146．31文学探究5513．48探究快报31．352合作度剖析合作探究是一种优势互补的探究形势,从表4结果可以看出,南京师范学报社会科学版3年独著262篇,独著率占社会科学版的64．22%,合著仅140篇,合著率仅为34．31%;而自然科学版222篇中,合著106篇,合著率为47．74%,明显高于社会科学版,这符合自然科学探究的特点需要,反映出自然科学的论文学科交叉程度及学术探究的力度．但与高校学报(自然科学版)的合著率相比仍然偏低．表4南京师范学报2008－2010年论文合著情况剖析(篇)年份论文总数社会科学版自然科学版独著社会科学版自然科学版2人合著社会科学版自然科学版3人合著社会科学版自然科学版200813977942542333192009134778031512731920101356888224326420合计40822226278136864203作者剖析3．1校内外作者剖析从表5剖析可知,3年来以第一作者计算该刊校内作者为351人,占55．7%,略高于校外作者279人(44．3%),说明该刊主要作者群为校内作者,但同时该刊开放办刊,促进学术交流,还从外面吸收相当数量及质量的外稿以促进办刊质量及提高刊物的知名度及影响力．表52008－2010年校内外作者分布(以第一作者计算)作者分布2008年职称论文数%2009年论文数%2010年论文数%合计论文数%校内11854．612257．811154．735155．7校外9845．48942．29245．327944．3合计216100．0211100．0203100．0630100．0122南京师范学报2011年表6校外论文地域分布情况(前10位)地域论文数%排序地域论文数%排序江西7025．091江苏145．026广东3713．2浙江93．237福建238．243河南72．518上海165．734湖南62．159湖北165．734日本51．7910北京155．385山东51．7910台湾145．026安徽51．79103．2校外作者地区分布期刊作者的地域分布情况可以反映出该学科探究水平的地区差异,同时也可反映出期刊的学术影响水平［4］．该刊279篇校外论文中,国内作者273篇,国外作者论文为6篇,分别为日本5篇,韩国1篇．国内论文及香港和台湾地区的论文按第一作者计算,以江西省论文数量最多为70篇,占25．08%,其他地区以广东.福建.上海.湖北.北京等地的论文较多,全国其他省市均有来稿,说明作者队伍具有一定的地域性,并充分体现了该刊立足本省,面向全国的办刊宗旨,同时亦说明该刊的辐射面较广(见表6)．表72008－2010年南京师范学报作者性别分布年度(年)男(%)女(%)不详(%)2008123(56．94)70(32．24)23(10．65)2009125(59．24)63(29．86)23(10．90)2010103(50．73)76(37．44)24(11．82)合计351(55．71)209(33．17)70(11．11)3．3作者性别从表7可知,该刊3年作者(以第一作者计算)总数为630人,其中男性作者351人,占55．71%,女性作者209人,占33．17%,仍然是以男性占主导地位,女性处于劣势．3．4作者职称.学历分布从表8可知,该刊的作者主要以高级职称为主,占46．03%,其次为中级职称,他们是科研活动最多,创造力最强的一个群体．另外在职探究生的论文也逐年增多,此作者群思维活跃,知识结构新,是科学探究的后起之秀,同时从表中出可看出,3年本科生论文有7人发表论文,表明该刊在扶持和培养人才方面做了积极的贡献．表82008－2010年南京师范学报第一作者职称分布人(%)年度高级职称中级职称初级职称探究生博士生本科生不详合计2008104(48．15)44(20．37)12(5．56)21(9．72)9(4．17)1(0．46)25(11．57)216200999(46．92)46(21．80)35(16．59)20(9．48)6(2．84)2(0．95)3(1．42)211201087(42．86)52(25．62)20(9．85)26(12．81)8(3．94)4(1．97)6(2．96)203合计290(46．03)142(22．54)67(10．63)67(10．63)23(3．65)7(1．11)34(5．40)6303．5作者年龄分布表8作者年龄结构中,以30岁－,40岁－作者群最多,分别占34．76%及29．2%,这部分作者大都具有高级职称及中级职称,是各教学科研的骨干力量,经验丰富,故著作较多．表92008－2010年南京师范学报第一作者年龄分布人(%)年度(年)20岁－30岁－40岁－50岁－60岁－不详20083776631442220093879601012320104464617522合计119219184311067
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