[免费论文]计算机病毒与预防一课的教育设计
信息化教学的顺利实施,准备了以下资源：本课程的计算机室；本课程的网络课程；网络教室管理软件；网络教学资源库；校园网站.2)教程在网络信息背景,黑客与病毒成为信息系统安全的主要威胁,尤其是计算机病毒,已在个人电脑中泛滥成灾,给人们带来了巨大的损失与危害,成为普遍存在的信息安全问题.有鉴于此,本节内容选自计算机与信息技术基础第十章第一节的内容,授课时间2学时.教程在全面介绍信息系统安全问题之后,重点介绍了计算机病毒的定义及其基本特征,其重点是计算机病毒的防治知识.通过本节课的学习,引导学生总结计算机病毒的性质特征,学会计算机病毒的防治方法及杀毒软件的使用,懂得相关的法律法规,增加自觉防范计算机病毒的意识.3)学情中职年龄段学生具有好奇心强.注意力不集中.被动学习的特点.针对这些特点,通过多媒体.网络课程资源库建立信息化环境,采用直观的视频.图片和动画等内容,丰富课堂内容,加深记忆,激发学生的学习兴趣.2教学准备.目标.方法课前准备工作借助班级Q群.微信群发布帖子,让学生课前通过上网等方式搜集关于计算机病毒”的图片和文字素材,自行将素材拷贝到课堂.同时将全班同学进行分组,名单公布到群上,让学生在网上先自行学习.目标确定根据培养目标的要求,结合课标和教程特点,基本的三维目标确定如下：1)知识目标：认识病毒.防范病毒.清除病毒等；2)能力目标：学会计算机病毒防治的技能；3)情感目标：培养学生小组合作.团队协作的精神,养成好习惯尊重知识产权文明守法.教学重点.难点该小节教学内容的重点是计算机病毒的定义及特征,计算机病毒造成的危害,计算机病毒的传播途径；难点是学会计算机病毒的查杀操作,增强病毒防范意识.解决方法：教师通过启发引导,层层深入,设置疑问,让学生在任务指导书的指引下,在小组自主探讨的模式下,在趣味游戏及作品展示的任务下,逐步掌握重点,突破难点.教法剖析通过启发式.参与式.互动式来开展任务驱动教学.小组协作教学.自主探讨教学.游戏教学等进行本节课的教学.学法指导通过自主探讨.实践体验.合作学习来培养学生质疑.解疑.应用的能力.我们不仅要使学生学会,更要使他们会学.3信息化设计教学过程本课程时间分配为教学课程导入5分钟,教学实施45分钟,课程练习35分钟,总结评价5分钟.通过贴近学生的4个主题,应用信息化技术于教学.环节一：趣味导入.导入表哥和表妹的故事.表哥买电脑一年多,不见他使用,表妹深感奇怪,就问他：怎么从来没见过你开电脑呢？”表哥垂头丧气地答：真倒霉,电脑买来第二天就中毒了,我一年都不开电脑,就是想把病毒饿死再说！”提出问题：什么是计算机病毒？计算机病毒和生物病毒的区别又是什么呢？设问思考,引导观察产生感性认识.通过让学生观看一段关于病毒爆发的视频,让学生有个初步的了解,教师开始讲解计算机病毒的定义.基本特征.环节二：教学实施.通过下载关于如何传播计算机病毒的图片,让学生知道计算机病毒的主要来源有外部设备.拷贝文件.网上下载.电子邮件等.并逐步介绍频繁死机.无法正常启动.文件的属性变化都是计算机病毒的表现.通过案例.演示一段关于计算机病毒讲解的视频让学生开始认识黑客,讲解防范黑客的方法,引导道德规范.接着通过一组数据让学生了解新增病毒的数据,病毒造成的危害.创设情境：电脑中毒,资料丢失,无法工作该怎么办？讲解简单病毒.顽固病毒.恶性病毒的区别,如何清除病毒.最后又通过几个杀毒软件的图片以及视频进行知识点讲解,如何让电脑安全无懈可击.环节三：课堂训练.教师发出两个程序,让学生进行杀毒训练,通过练习杀毒软件的使用树立防范警惕意识,把病毒拒之门外.以上内容都是通过大量的图片.视频以及老师自编的口诀解决了本节课的重点和难点问题,真正体现出做中学.学中做”.环节四：课程小结主要采用教师串讲.学生体验.分组探讨.尝试归纳的方式.如果还未能完全掌握,还可以通过老师自编的口诀进行巩固.拓展提高,要求学生利用课余时间了解国内著名的杀毒软件,为学校的机房和教学办公室进行查杀病毒.环节五：教学评教.教学评教通过教学任务目标完成情况对每个学生进行评价：1)学生自我的评价；2)组内合作评价；3)教师对学生的评价等.在学习接近尾声时,通过评教活动再一次调动学生的积极性.课后助学：学生通过教学资源库可以查阅资料,查看上课视频,网上测试等,通过网络课程可以练习本节课学习内容.课后助教：教师可以利用网络教学平台检测学生学习情况,同时采用学生熟悉的QQ.微信.微博作为课外沟通手段,用心交流,及时解决课堂内外的问题.4结语立足实践.采用时尚的主题.贴近学生生活,增加课堂的趣味性.通过多媒体信息化的使用,原本抽象.难以理解.枯燥的计算机病毒及预防内容,以直观.具体.形象.生动的形式呈现在学生面前,激发了学生的学习兴趣,培养了学生剖析问题和解决问题的能力.参考文献[1]吕伟.中职信息化教学设计探讨[J].江苏教育:职业教育版,2013(2)：14-15.[2]袁露.探究中职计算机课堂的信息化教学设计[J].新课程,2015(3)：104.
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