[免费论文]大学生廉洁修身教育的必要性及途径探讨
nter">本科生是受过高等教育的群体,并且大学阶段也是人生中的关键阶段.在本科生中开展廉洁修身教育,目的是能够进一步普及廉洁文化,进一步树立社会主义道德观,辨明是非,在追求真善美的同时,抵制假恶丑,形成廉洁自律和爱岗敬业的职业道德理念,为其终身廉洁打下良好的基础,保证做人的良好品德,为其身心健康的发展护航,使其走进社会后能提升拒腐倡廉的思想品质,为社会主义和谐社会建设贡献力量,做好社会主义的建设者与接班人等具有很重要的现实意义.一.本科生开展廉洁修身教育的必要性党的十七大提出要进一步完善惩治与预防腐败体系建设,进一步加强防腐倡廉建设,使廉洁文化建设能够走进社区.企业.学校和家庭等,来加强全社会的反腐倡廉意识.在本科生中开展廉洁修身教育,能够进一步帮助本科生树立正确的世界观.人生观和价值观.处在大学阶段,本科生的可塑性是比较强的.本科生在没有进入社会之前,很多东西还不是很成熟,很容易产生一些矛盾的心理,这主要表现在以下两个方面:第一,在高等教育的正面引导之下,对社会上的各种不良现象表现出了不满.第二,在社会主义市场经济体制之下,在很多诱惑出现的时候,本身又禁不住各种考验与诱惑.伴随着市场经济的进一步发展,本科生的经济意识逐渐增强,其现实倾向进一步加强,在就业岗位选择时候更强调一些所谓的个人经济利益;在诱惑出现的时候,不能够进行正确的处理,有的甚至会走上犯罪的道路.所以,加强本科生的廉洁修身教育,为其奠定良好的廉洁修身的基础,思想上牢固树立以廉洁为荣,以贪污为耻的道德观,有助于形成廉洁奉公的思想观念,这对其一生都会产生深远的影响.对本科生的教育应强调以人为本,突出思想教育这个重点.所以,要加强对本科生廉洁修身教育,并应积极地探索本科生廉洁修身的有效途径.[1]二.本科生开展廉洁修身教育的有效途径1.提高思想认识,明确廉洁修身的教育目标.本科生廉洁修身教育在的反腐工程中占有重要的地位,高等院校的相关部门应将本科生廉洁修身教育放在重要的日程上来抓,不要搞形式主义.各个高校要从本科生廉洁修身教育的实际出发,建立一个廉洁修身教育方面的工作机构,由学校选派专门的工作人员负责此项工作;制定相关的廉洁修身的教学目标与任务,保证廉洁修身教育能够落到实处,这是高校加强廉洁修身教育的重要前提.制定出的教学目标与任务,在保证其同一性的同时,还要具有一定的针对性.各个任课教师在廉洁修身整体教学的目标之下,根据所教学生的专业特点,制定出切实可行的教学方案,教师在制定出廉洁修身教育的具体方案以后,报请廉洁修身主管部门的同意,以保证廉洁修身教育的整体效果.另外,廉洁修身教育主管部门的领导要善于根据实际需要,不定期对学生开展廉洁修身教育方面的工作开展调研,确保能够使每一位本科生都能够在廉洁修身方面受到良好的教育.本科生通过廉洁修身方面的学习,能够建构一整套有关廉洁修身方面的理论体系,准确明白什么是腐败,其本质是什么,腐败的成因与危害等,并能够做到让本科生明白腐败的实质和给整个社会发展带来的危害,从思想上真正认识到加强自身廉洁修身的重要性.[2]2.不断丰富廉洁修身课堂教学内容.课堂教学是加强本科生廉洁教育的主要渠道.因此,廉洁教育要注意同人生观.世界观和价值观教育.法律法规和传统美德有机结合起来,以社会主义的核心价值体系作为主要的纲领,紧紧围绕党的廉政建设,让本科生真正能够从思想上认识到廉洁修身对于其人生发展的重要意义.本科生廉洁修身教育要从本科生实际出发,针对本科生现实生活中所接触到的各种不良社会现象,开展廉洁修身教育逐,培养本科生的廉洁意识.具体应做好以下四方面工作:首先,准确把握好本科生廉洁修身教育与社会公职人员廉洁教育的关系.当前反腐倡廉工作正在全国深入开展,根本目标是为了能够进一步对权力加以规范,这和在本科生当中开展的廉洁修身教育不尽相同.本科生还没有走上社会,针对本科生开展廉洁修身教育,要重点强调其对廉洁知识的传授,帮助本科生澄清和提高对于廉洁的认识,从思想上树立廉洁的意识.在本科生当中开展廉洁修身教育要注意能够贴近本科生的生活实际,在廉洁教育的修身方面要能充分考虑到本科生的思想认识水平和本科生的实际接受能力,注意使用生活当中的实际例子去感染本科生,充实本科生的思想.其次,强化本科生的理想信念方面的教育.腐败存在的根源在于人们理想信念发生了一定的偏差,没有将理想信念贯穿到日常的学习和工作当中去.教师要引导本科生树立正确的人生观.世界观和价值观,这三观是约束本科生行为的一种信念.正确的价值观是能够保证本科生树立廉洁观的重要前提,能够保证本科生对其社会价值的认同,本科生要坚持人生价值和社会价值的有机统一,将自身价值不断融入到社会价值当中,在不断实现社会价值的过程当中,逐步实现自身的人生价值.人生价值的关键在于对社会的贡献,所以说甘于奉献的人生观对本科生廉洁修身的价值观具有重要的意义.比如,在讲到人生理想这一节的时候,教师可以列举当代的好警官任长霞的例子,让学生明白作为一名国家公务人员怎样廉洁从政,甘心为人民服务,教育本科生树立高尚的理想.教师要注意在课堂教学中采用这种以理服人的方式,培养本科生树立正确的价值观,使其懂得基本的做人道理与要求,逐渐树立积极向上的人生观,并逐渐变成其人生行为的准则,能够经受住各种考验,并能够抵制各种诱惑,进而保证本科生的思想廉洁.再次,教师在课堂上讲授有关本科生廉洁修身教育的内容的时候,一定要突出教学内容的针对性与现实性.课堂教学是一门艺术,教师要注意提高学生学习的兴趣,进而提升其认识水平.在讲到高尚的人生目的之时,要适当穿插讲解有关廉洁的必要性.实际上,廉洁修身教育的本质在于进一步加强本科生的道德品质,进一步提升本科生的思想道德境界,使其在纷繁芜杂的社会中能够保持自身的立场与方向,这是一个知识分子所必须具备的良好道德品质.而在讲解到有关的道德品质锤炼的时候,要注意穿插在不同的历史时期出现的廉洁修身的官吏,这是为了能够进一步提升优秀民族传统的精神品格.最后,要强调正面教育与反面教育相结合的方式.从本科生当前认知实际出发,很多本科生的认知都处在积极因素和消极因素的交织当中,人生观.世界观和价值观还处在一个需要锻炼的关键时期.在对本科生进行廉洁修身教育的过程中,要始终注意坚持用马列主义.毛泽东思想.邓小平理论.三个代表的思想和科学发展观的思想来进一步武装本科生的头脑,注重加强党的基本路线和纲领方面的教育,让本科生掌握好我国的具体国情和党在不同发展阶段所展开的反腐倡廉的成就.教师要能够结合当前市场经济发展的实际情况,帮助本科生进一步明确当前经济形势下,腐败存在的根源,并对社会上存在的各种腐败现象进行正确的判断.当前出现腐败的根源主要有以下两个方面的原因:一方面权力的监督机制还需要进一步完善,另一方面是由于部分人在利益诱惑面前丧失基本的原则.因此,需要进一步完善监督体制建设,让权力的运行更加透明.另外就是要不断加强个人道德修养.社会是由各种各样的人组成的,每一个人都能够坚守自身的道德阵地,就不会出现腐败现象,个人的修身对整个社会的防腐起到重要的作用.要用身边的活生生实例对本科生开展廉洁修身教育,如:青海玉树地震后,全国各族人民积极投身到支援玉树人民抗震救灾.重建家园工作之中,积极捐献.争献爱心;反面的例子也有,如陈良宇.文强等贪官纷纷落马案.本科生通过生动事例对腐败有了清楚的了解,进而在本科生当中树立起拒腐防变的思想意识,将本科生进一步培养成为防止腐败的主力军,为整个社会的反腐败工作作出应有的贡献.[3]3.进一步加强校园廉洁环境建设.首先,加强廉政方面的教育活动,提升本科生的廉洁自律方面的能力.在大学校园当中有许多下层的社团组织,学校设立的廉洁修身教育机构,要善于组织各个下层社团开展以校园廉洁自律为主题的活动,使其能够成为廉洁自律的阵地.学校要不失时机地对下层社团的主要组织者和班级的相关人员开展诚信与廉洁方面的培训工作,帮助本科生逐渐树立廉洁自律的意识.各种社团要善于组织各种廉洁修身教育的活动,将本科生的自身需求与实际教育结合起来,调动本科生的自主意识与责任感,逐渐培养本科生廉洁自律方面的能力.其次,加强本科生廉洁修身的环境建设.有些本科生在未来走出校园后,要充实到公职人员的队伍当中去,因此必须对本科生加强廉洁修身方面的教育,使本科生在走上工作岗位前,能够强化廉洁自律意识,只有这样才能在以后的工作中适应社会上的竞争,为抵制各种不良社会风气和诱惑的腐蚀打下良好基础.要善于发挥学生组织本身的职能作用,尤其在学生下层组织的换届选举的过程中,要坚持公开选拔.自由竞争和择优录用的原则,选拔程序要向备选人员公开,并且在选拔结束后,要进行及时公示,保证选拔工作的公平性.例如各种奖学金的评定,各种优秀人员的评比等一定要做到公平与客观公正,让本科生生活在一个廉洁校园的环境中,受到廉洁方面的教育.最后,注意开展有关廉洁修身方面的教育,积极去营造廉洁文化的氛围.本科生自身的廉洁自律要注意和大学校园文化建设紧密联系起来,推行积极健康的校园文化,尤其是在每一年大学中开展校园文化艺术节的时候,每一个都能够参与到校园文化艺术节中来,要善于抓住这一机会,采取多种多样的形式,比如:开展校园廉洁文化征文或者是有关廉洁文化方面的征文,还可以利用黑板报和宣传栏等积极宣传廉洁文化,进一步扩大廉洁教育的阵地,使得本科生能够在好的精神文化熏陶之下,不断成长,内化为一种品质.4.强化实践教学.实践是检验廉洁修身教学的唯一标准.在开展廉洁修身教育中,高等院校教师要向本科生传授有关廉洁修身方面理论知识,更要强调实践教学环节,要让本科生在日常的生活当中,保持自身的高尚人格,实现个人的价值.教师要尽量创造适合的条件,鼓励本科生深入农村或者工厂,进一步从下层当中去发掘廉洁修身的典型,在广大本科生中进行宣传,并且号召本科生向其学习,进而不断提升本科生廉洁修身方面的素质.比如,教师在深入到农村后,调查农村中的干部是否为百姓办实事,是否清正为民等,将现实中的活生生例子讲给本科生听.实际上,教师要善于列举下层群众中廉洁修身的典型,还要注意与那些不廉洁的人物展开对比,通过不断的对比剖析,让本科生从中感受到只有廉洁修身的人,才会得到群众的拥护与爱戴.为了保证廉洁修身教学的实际效果,高等院校要与相关单位建立廉洁修身教学实践基地,并且从学校的整体经费中开出一部分活动经费作为保障.实践教学的考核也要从实际出发,保证廉洁修身实践的教学效果,制定评价考核制度,让本科生适应这种发现式学习方式.本科生参加廉洁修身实践教学,能够将本科生在课堂上学到的理论知识与实践结合起来,在实践中去不断感受廉洁文化,将廉洁文化贯穿到现实生活当中去,逐渐将廉洁修身文化加以内化,提升道德境界.总之,本科生的廉洁修身教育是一项长期的系统性的工程,在本科生中开展廉洁修身教育,保证本科生具备抗腐的能力,逐渐发展成为健康的社会主流,成为全社会反腐工作的组成部分,既有利于本科生本身的健康成长,又会为社会主义和谐社会建设奠定良好的基础.在大学校园中重视和加强本科生廉洁修身教育,逐步培养本科生廉洁修身意识与品质,可进一步增强本科生抵制社会上各种不良现象的能力,有助于整个社会反腐倡廉工作的开展.参考文献[1]林永乐.德育之廉洁修身教学思考[J].中小企业管理与科技,2009,(24):190.[2]王蕴慧.本科生廉洁修身教育实效性探析[J].当代教育论坛,2009,(07):55.[3]邱淑云.高校本科生廉洁教育实效性提高之我见[J].黑龙江教育学报,2009,(10):137.[4]夏云强.大学修身思想在本科生廉洁教育中的借鉴[J].我国成人教育,2007,(08).[5]颜伟红.对有效性开展本科生廉洁教育的探析[J].吉林省教育学报,2008,(07).[6]刘和贤,张传航.对本科生开展廉洁教育的重要性和必要性[J].天津职业大学学报,2005,(06)
原文链接：http://www.jxszl.com/lwqt/mflw/23473.html
