摘要：规范.端正.整洁地书写汉字是有效进行书面交流的基本保证,是学生学习语文和其他课程,形成终身学习能力的基础；热爱祖国文字,养成良好的写字习惯,具备熟练的写字技能,并有初步的书法欣赏能力是现代我国公民应有的基本素养,也是基础教育课程的之一.关键字：写字技能;素质教育;全面发展;少儿时期,是学习写字 更多精彩就在： 51免费论文网|www.jxszl.com 
的最佳时期.郭沫若先生曾说过：培养中小学生写好字,不一定人人都成为书法家,但总要把字写得合乎规范,比较端正.干净.容易认,这样养成的习惯,才有好处,能使人细心,容易集中意志,善于体贴,草草了事,粗枝大叶,独行专断是容易误事的,练习写字,可以逐渐免除这些毛病.语文教学大纲明确规定：字要写得规范.端正.整洁.实施素质教育,规范.端正.整洁地书写汉字不仅仅在于实用,其更大的意义在于练字过程就是提升自己综合素养的过程.写字是一种心智活动,又是一种艺术,它是教育改革和发展的必然.书法教育在少儿阶段的开展是不可缺少的,起着影响少儿大脑发育.培养少儿的爱国主义精神.提高少儿的道德修养等的重要作用.语文课程标准指出练字的过程也是学生性情.态度.审美趣味养成的过程.以下从五个方面谈谈培养写字技能的重要性：一.汉字书写可以陶冶思想道德情操汉字是世界上少数以象形为基础的现存的文字,较字母文字,它要复杂的多.要把单个字写好更是一种美,这好比个人的修养,要使很多单个字很好的组合那又是另一种美,这就需要团结,需要集体的凝聚力.人们常说字如其人,即将作者主观的思维与精神状态表现在书法创作当中,反映出超形质的神采来,所以惹人喜爱.所谓书品即人品,换言之,书法的美育功能,对于培养学生爱祖国.爱社会.爱生活.陶冶情操.提高修养是一条理想的途径.二.汉字书写可以提高审美鉴赏能力汉字书写除其具有记事功能外,还具有美的欣赏价值.书法艺术所具有的美学特征,主要是它具有文学意义,其中包涵着情.理；有形象点画.结体的造型美；音乐的旋律美,这些是组成书法美学的重要因素.所以说书法艺术是外美其形式,内蕴其义理,能触目动心,人皆爱之.此外,书法的内在美更需学生去审视.因为每一个字的点捺都有生命的顿挫,每一根线条的流走都有人性的重量和质感,学生透过文字的痕迹可以感受到书法者的喜怒哀乐与悲欢情愁,感受魅力.三.汉字书写可以培养严谨踏实作风我国的汉字是讲究间架结构的,学生在练字的过程中,会有意无意地形成一丝不苟的习惯,久而久之,就会培养学生严谨认真的作风,不但在写字上是这样,在学习上,在生活上都会有潜移默化的影响.而且要想把字练好并非一日之功,要经过长时间的耐心的临摹才会有所收获,学生循序渐进地按一定的规范进行写字训练,可以有效地锻练学生的毅力,去掉浮躁.务虚的不良习性,并养成一种良好的踏实的作风.四.汉字书写可以培养积极向上的人生态度教育应该培养学生形成积极向上的人生观,热爱生活.热爱自然,能依靠自己的生活常识.工作技能在社会上幸福生活,能对自己的行为负责,具有可持续发展的思想,有着正确的价值观和批判性态度.学习汉字书法不仅能学得书法艺术知识,掌握书写的基本技能,而且在长期的书写练习中,由于经常用分辨美丑的眼光审视自己的书写,就自然而然地培养了审美的观念,提高了审美的水平,形成了追求美的习惯,美化.净化了心灵,修炼了高尚的道德情操.在继承中创新,以积极向上的人生态度对待生活.社会.国家,这种精神和态度正是素质教育所追求的最本质的人文精神,在继承中创新也是当今素质教育所倡导的.书法教育身兼对学生的德育.美育两大重任,在素质教育中占有特殊的重要地位,在全国上下大力提倡素质教育.创新教育的时候,在中小学开展书法教育,是背景的需要,也会为传承民族文化起到积极的推动作用.五.汉字书写有助于培养学生良好的品德和坚强的意志自古素有字如其人.书品即人品之说,人品重于书品.在具体施教过程中,一个人学习写字,要想达到一定境界,不仅仅是技巧上的刻苦练习,更重要的是自身品德的修养和人格的塑造.在习书的过程中,养浩然之气,去甜媚之俗,学书的过程与德育的过程是一致的.小学生是富有热情的,但缺乏恒心.他们注意力容易转移,要坚持长期单调枯燥的练习书法,那是需要意志努力的.实践表明,学习书法急功近利,反而欲速则不达.要心静气和.端正姿势.持之以恒地苦练.如果没有长期艰苦的磨炼,就无法领悟到艺术真谛.总之,写字技能在素质教育中所发挥的重要作用不容忽视,我们要充分挖掘和发挥写字教学的素质教育功能,并在实际的教学工作中加以运用,努力提高学生的整体素质.
原文链接：http://www.jxszl.com/lwqt/mflw/17823.html