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[免费论文]大学生科技创业的问题及创业路径探究
2020-05-28 19:31编辑: www.jxszl.com景先生毕设
摘要在互联网+的背景时代下,许多本科生选择科技创业,本科生科技创业既是缓解本科生就业压力的一个途径,也是培养社会主义建设合格接班人的重要方式.虽然国家制定了多个促进本科生科技创业的扶持政策,但本科生科技创业仍然存在许多问题,其中创业路径成为影响 更多精彩就在： 51免费论文网|www.jxszl.com
本科生科技创业的重要制约因素.因此,本文选题具有重要的现实意义和理论意义.本文对本科生科技创业涉及的相关概念.历史发展及当前现状进行了系统的梳理,对当代本科生进行科技创业的路径进行了深入分析,指出现有路径中存在的不足之处,并从政府.社会.高校.学生创业团队四个层面分析了存在问题的原因.根据本科生科技创业的特殊性,提出本科生科技创业路径优化应坚持育人为本.科技核心.实践导向.市场取向四项基本原则.在此原则指导下,继而提出了本科生科技创业路径优化的对策：第一,增强高校对本科生科技创业的教育,打造一支实力较强的本科生创业教育队伍,提高其实践操作能力,营造本科生科技创业的校园文化氛围.第二,制定多个推动本科生创业的政策,不断完善本科生科技创业体系,制定相应的税收优惠政策,扩大本科生科技创业政策宣传力度.第三,建设良好的本科生科技创业支撑环境,构建并完善本科生创业支撑环境的协同机制.第四,加强本科生科技创业团队的建设,建立本科生科技创业项目选择的科学化评定制度,制定具体的本科生创业队伍基本规章制度,加强对科技创业团队成员综合能力的培养,制定科学合理的团队目标,加强日常监督工作.通过探究,笔者提出充分发挥政府.高校.社会以及创业团队的作用,健全各项政策方针.支撑环境,高校也应提高对本科生科技创业的教育力度,增强他们的管理能力,为本科生科技创业提供更加有力的扶持,这对于加强完善本科生科技创业具有一定的建设性价值.关键字：本科生,科技创业,路径AbstractUnderthebackgroundoftheInternet+era,manycollegestudentschoosetostarttechnologyventures.Althoughthestatehasformulatedanumberofsupportingpoliciestopromotethetechnologicalentrepreneurshipofuniversitystudents,therearestillmanyproblemsinthetechnologicalentrepreneurshipofChineseuniversitystudents,amongwhichtheentrepreneurialpathhasbecomeanimportantrestrictivefactoraffectinguniversity.UnderthebackgroundofInternet+era,manycollegestudentschoosetechnologyentrepreneurship,anduniversitystudents'technologyentrepreneurshipisnotonlyawaytosolvetheproblemofCollegeStudents'employment,butalsoanimportantwaytocultivatequalifiedsuccessorsofsocialistconstruction.AlthoughthestatehasformulatedanumberofsupportingpoliciestoPromoteUniversityStudents'scientificandtechnologicalentrepreneurship,therearestillmanyproblemsinourcountry'sUniversityStudents'scientificandtechnologicalentrepreneurship,amongwhichthepathofentrepreneurshiphasbecomeanimportantconstraintfactoraffectingUniversityStudents'scientificandtechnologicalentrepreneurship.Thetopicofthispaperhasimportantpracticalandtheoreticalsignificance.Thispapercombstheconcept,historyandcurrentsituationofUniversityStudents'scientificandtechnologicalentrepreneurship,analysestheexistingpathsofUniversityStudents'scientificandtechnologicalentrepreneurship,pointsouttheproblemsexistingintheexistingpaths,andanalyzesthereasonsfortheproblemsfromthefourlevelsofgovernment,society,universitiesandstudententrepreneurshipteam.AccordingtotheparticularityofUniversityStudents'scientificandtechnologicalentrepreneurship,thispaperputsforwardthattheoptimizationofthepathofUniversityStudents'scientificandtechnologicalentrepreneurshipshouldadheretofourbasicprinciples:education-oriented,scienceandtechnologycore,practice-orientedandmarket-oriented.Undertheguidanceofthisprinciple,theCountermeasuresforoptimizingthepathofUniversityStudents'scientificandtechnologicalentrepreneurshipareputforward.Firstly,tostrengthentheeducationofUniversityStudents'scientificandtechnologicalentrepreneurship,tobuildastrongteamofCollegeStudents'entrepreneurialeducation,toimprovetheirpracticaloperationability,andtocreateacampusculturalatmosphereofUniversityStudents'scientificandtechnologicalentrepreneurship.Secondly,weshouldformulateanumberofpoliciestopromotecollegestudents'entrepreneurship,constantlyimprovethesystemofCollegeStudents'entrepreneurshipinscienceandtechnology,formulatecorrespondingpreferentialtaxpolicies,andexpandthepublicityofCollegeStudents'entrepreneurshipinscienceandtechnology.Thirdly,weshouldoptimizethesupportingenvironmentofUniversityStudents'scientificandtechnologicalentrepreneurship,createagoodenvironmentforthedevelopmentofUniversityStudents'scientificandtechnologicalentrepreneurship,andconstantlyimprovethecoordinationmechanismofthesupportingenvironmentofUniversityStudents'scientificandtechnologicalentrepreneurship.Fourthly,weshouldstrengthentheconstructionofUniversityStudents'scientificandtechnologicalentrepreneurshipteam,establishascientificevaluationsystemforUniversityStudents'scientificandtechnologicalentrepreneurshipprojectselection,formulatespecificbasicrulesandregulationsforUniversityStudents'entrepreneurshipteam,strengthenthecultivationofthecomprehensiveabilityofmembersofscientificandtechnologicalentrepreneurshipteam,formulatescientificandreasonableteamobjectives,andstrengthendailysupervision.Throughtheresearch,theauthorproposestogivefullplaytotheroleofthegovernment,universities,societyandentrepreneurshipteam,improvethepolicies,guidelinesandsupportingenvironment,universitiesshouldalsoimprovetheeducationofUniversityStudents'scientificandtechnologicalentrepreneurship,enhancetheirmanagementability,andprovidemorepowerfulsupportforUniversityStudents'scientificandtechnologicalentrepreneurship,whichhasacertainconstructionforstrengtheningandImprovingUniversityStudents'scientificandtechnologicalentrepreneurshipinconstructivevalue.Keyword:Collegestudents,scientificandtechnologicalentrepreneurship,path目录绪论一.选题时代和探究意义(一)选题时代1.本科生科技创业已成为国家重大决策所关注的组成部分2008年,国家明确强调了以创业带动就业方针的重要性,而各地区政府也制定了多个促进本科生创业的政策,出台了更加细化和具有针对性的支持政策,成立了一些诸如科技园等组织,有利于为本科生创造良好的科技创业环境.同时,在2014年9月,国务院总理李克强在夏季达沃斯论坛的开幕式当中向世界宣布,在中华大地上,掀起大众创业的热潮[1].2015年,打造大众创业.万众创新正式放到当年的政府工作报告中.报告当中明确强调,需要为大众创业教育提供支持,高校毕业生要制定创业促进计划,支持到新兴产业创业.2016年,在就业工作座谈会上,李克强总理再次指出就业既是经济问题,也是社会问题和政治问题,高校毕业生逐步发展为城镇化发展阶段的主要劳动力,要为本科生毕业制定相应的计划,引领本科生进行创业,不断完善本科生创业教育体系.在互联网+的大数据背景下,一定要用好科技创新这把金钥匙,用创新带动创业,用创业带动就业.国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)也明确提出：要加强就业创业教育和就业指导服务.习近平总书记在十九大报告中对青年一代寄予厚望,指出,青年兴则国家兴,青年强则国家强.而本科生是青年群体的重要组成,也是未来社会的菁英群体,是社会主义事业的建设者和接班人,对国家的发展起着重要的作用.2.本科生科技创业已成为缓解社会就业压力的有效形式现阶段国内高等教育已实现了从传统的精英教育向大众教育的转型目标,高校毕业生人数呈现出不断上升的发展趋势,学生就业压力不断加剧,就业形势愈发严峻.因此需要提升本科生科技创业的教育力度,通过合理引导来让当代本科生树立正确的创业观,以创业带动就业是有效缓解国内的就业压力.促进经济和科技发展的有效形式.3.本科生科技创业已成为实现自身价值的重要路径借助于自主科技创业,本科生可以将自身兴趣与所选职业相互融合,从而做自身感兴趣且值得做的事情,通过运用所掌握的高等专业知识,配合正确的创业思维,在社会大舞台中展现自我,发挥自身才能并获取理想的报酬.现代社会对本科生科技创业持有积极鼓励的态度,虽然是出于解决社会就业压力问题,但是从本科生的角度而言,他们选择创业的主要动因就是想要突破自我,实现最大价值.而通过合理引导调整本科生科技创业的占比程度,才能调动社会中的创业风气,逐步构建出以价值回报为特点的新型秩序.本科生通过科技创业,不但能够满足自身的创业需求,还能实现人生价值最大化,充分展现自我的人生价值.4.本科生科技创业的困难已成为当今背景所面临的重要课题随着社会就业问题不断加剧,本科生创业引起了社会的重视,政府也开始推动本科生创业的发展.然而本科生自主创业却面临着资金.经验.人脉等种种压力和困境,真正选择自主创业的学生占学生就业的比例还是很低的,选择科技创业的学生更是少之又少,且普遍存在科技含量不足.激情有余而毅力不足等问题.而现阶段对本科生科技创业等相关问题的探究资料相对不足,大部分探究主要剖析了高校毕业生科技创业数量等,探究的深度不够,且缺乏地气.因此,探究本科生科技创业的路径,既是破解本科生就业问题的必然要求,也是优化社会创业环境,产生良好的经济效益和社会效益的有效形式,为本科生科技创业提供一定的理论参考和实践指导.(二)探究意义1.理论意义：首先,当前有不少关于本科生创业问题的理论探究,但是专门针对本科生科技创业探究的还比较少.本科生科技创业路径探究是本科生通过科技创新实施自主创业的一种方法论体系,本文希望能够进一步丰富这方面的探究,对于科学技术探究内容进行拓展,丰富科技哲学学科的理论价值和科技创业与进步的理论价值,从科技哲学的视角来推动这一体系的完善,也有利于为本科生科技创业提供理论参考依据.其次,本科生科技创业作为一项系统化的工程,包括企业.各大高校等多个方面的因素,剖析本科生科技创业作为一个系统的整合问题,其中包含了相应的科学技术以及社会关系问题,因此本文对相关学科的延展具有重要作用.2.应用价值：首先,对本科生来说,剖析科技创业有利于不断提高本科生科技创业价值,剖析本科生创业过程存在的问题,提高其创业成功率,提高本科生的积极性,以创业推动社会就业发展,增加一定的就业岗位,缓解一部分本科生的就业压力,促进本科生全面成长成才.其次,对高校而言,有利于完善高校的人才培养,对高校本科生科技创业教育.专业学科及自身的发展具有重要的促进作用,促进高校的产学研协调发展.本科生科技创业一般都是专业对口的应用型企业,对其专业的教学.科研有积极的促进作用,也可以为在校本科生提供多种实习实践的机会,大部分学生科研成果以提高高校教学效率为主,很多老师的科研成果和项目都单一的表现在纸上,而本科生科技创业可以将老师的科研成果转化为创业实际行动,使产学研紧密结合,间接实现了高校科研成果的有效转化.再次,对社会而言,可以促进社会经济发展,创造良好的发展环境,不断提高社会经济.社会效益,提升的科技综合实力.而本科生自身的理论专业素养较高,有利于充分发挥其倍增效应,成为创业大潮中一股重要的中坚力量.二.文献综述(一)国外探究现状本科生科技创业最早起源于西方国家,现已形成了较为成熟的创业体系.在1947年哈佛大学针对创业教育方面首次开设了新创企业管理的课程.上世纪六十年代,多所西方高校已经拥有了较为完善的高校创业体系.从本科生科技创业的重要性来看,杰斯汀·隆内克所写的创业机会一书中对高校本科生创业的必要性与重要性进行了全面的剖析与阐释.卡尔·J·施拉姆在创业力对高校本科生进行科技创业的具体优势进行了详细的阐述.乔恩·R·卡增巴赫在团队的智慧一书中,从激励手段.管理制度等多个方面为切入点,对如何加快本科生科技创业团队的建设进程给出了相关建议.从科技创业的环境因素来看,麦克雷认为,中小企业创业成功的关键因素在于如何采取弹性的经营策略,以适应快速变化的市场需求.马克·J多林格在创业学----战略与资源一书中指出影响科技创业的环境因素有：经营环境.政治和政府环境.宏观经济状况.技术.社会人口统计.生态等.从科技创业政策来看,针对创业政策的关注时间较早,他们指出：创业政策是为激励一个国家或地区经济主体的创业精神,并提高其创业活动水平采取的政策举措.针对创业过程的前.中和后期的各个阶段,着眼创业者的动机.机会和技能,并鼓励更多人创办自己的企业作为首要的目标.[1]戴维·M·哈特指出：以创业与政策两大视角作为切入点,对创业政策进行剖析.从政策角度来说,通常采用较为宽泛的政策进行界定.从创业角度来说,可以将其界定为对新企业的建立亦或是对企业进行扩张的一种过程.其最终目的就是给熊彼特式的企业家在进行创新.创业行为提供良好的激励环境.从本科生科技创业的态度来看,美国学者Scoot和Twomey的一项探究显示,在1980年代早期,只有24.6%的本科生想要自主创业.然而,从1980年代开始,宏观环境发生了变化,本科生开始对自主创业兴趣盎然.[1]在英国,自主创业比率由1979年的7.7%升至1987年的12.4%.[2]在新加坡,如Dohetal.的有关工程专业应届毕业生的调查显示,359个学生中,61.8%(应答率23.2%)的学生有自主创业的一项.Dohetal.有关新加坡2486名毕业生(应答率34.1%)调查显示,毕业8年以内的本科生中,自主创业者的比率占8.6%.[3]由此看来,虽然学生的理想与自我创业之间存在差距,但是学生自主创业的态度却呈上升趋势.在对本科生创业活动指导中,美国有较多成功案例值得借鉴参考.美国政府运用自身成熟的创业教育体系来培养本科生的创业观念,提高本科生的创业能力.第一,美国当前市场规则体系.金融体系的完善程度较高；第二,美国政府对创业活动的限制因素较少,并提供较为快捷的办理途径；第三,美国各大高等院校开办创业教育的时间起步较早,并且具有较强的人性化与特色化,也正是因为创业教育课程的设置对本科生参与创业活动带来了不容小觑的促进作用.英国政府为了提升本科生参与创业活动的积极性也采取了很多的举措,例如：第一,放宽市场准入条件,通过对创业空间的扩伸来提高对本科生的吸引程度,让更多的本科生去尝试创业.参与创业；第二,加大创业扶持与补助力度,让本科生能够享受到创业给自身带来的巨大价值；第三,对信息服务与融资两大体系进行持续优化和完善,为本科生参与创业提供全面化的指导服务.德国政府针对本科生创业方面,鼓励可以为社会提供更多就业岗位的创业项目,并提升了对此类项目的补助力度.(二)国内探究现状本科生科技创业起步较晚,有关探究资料较少.笔者的探究将2000年至2016年作为时间限制,并以篇名检索法为主,利用期刊网搜索这一关键字,共搜索到408条文献；采用题名检索的方法,在博硕士论文当中搜索关键字得出了13篇相关的论文.国务院总理李克强就强调了要加快大众创业,并创造良好的创业环境,并提出,本科生是大众创业的核心主体,应当为满足本科生自我价值的实现需求而给予相应的支持.[4]同时,还在多个重大会议当中强调了这一点,由此了解到,科技创业,尤其是本科生科技创业的重要性.唐小凌(2014)根据高等院校共青团的特点,实践育人平台建设的视角,探索和实践共青团组织促进本科生就业创业路径,通过搭建本科生素质拓展教育平台,实施VPE模式,丰富引导本科生的工作载体,建立全新的本科生创业教育模式,加强多个主体之间的合作,将本科生社会实践与本科生就业创业紧密结合,构建本科生创业平台,提高创业导师团队整体能力等.[1]金红,顾红(2015)指出互联网需要加快创新,适应社会的发展,也有利于为本科生创业提供支持,同时,全面剖析了本科生微信创业的重要性,利用SWOT剖析方法为本科生微信创业提供策略依据,通过案例剖析对本科生微信创业中的创新思维培育提供了基本思路.[2]师伟等(2015)指出,随着大学毕业人数的逐年增加,就业压力增大,很多本科生走上自主创业道路,而本科生创业面临的困难重重,如资金问题,场地问题,税收问题,项目选择问题等.通过对在新型互联网商业模式下,进行微店经营创业,微店经营方向.方式.方法及未来发展趋势进行可行性探究.[3]郑琳川(2015)在探究中指出,创业教育已经成为了最近几年高校学生比较需求的一种教育方式,在教育过程中应当加强对学生创业意识的培养力度,巩固并强化本科生的创业能力.创业精神.现阶段各大高校在创业教育工作开展中有着较多的问题,未能构建科学合理的创业教育课程体系.教育模式以及教育的考核评价机制,这些问题都说明了当前高校创业教育过程中理论与实践没有紧密结合.这些原因,高校在针对在校学生开展创业教育的时候,可以积极学习借鉴国外高校所采取的相关创业教育理论及实践经验,同时要充分结合的基本国情,满足社会需求,结合实践来构建科学的创业教育理念,进而可以为国家发展培育更多优秀创业人才.[4]马芝慧(2016)在探究中认为,近年来随着国家经济快速发展过程中承受较大的下行压力,高校本科生经济创新创新会在当前这种就业形势严峻时代下,推动技术创新以及国家经济新的增长点都起到至关重要作用,因此在高校中积极推广创业教育十分有必要.他针对大学科技园所采取的创业教育进行了充分剖析,采用问卷调查以及面谈的方法对在校本科生群体关于创业教育进行了实证剖析和探究,结合相关理论基础指出,当前大学科技园在针对高校学生开展的创业教育中还存在比较多的问题,如创业教育功能薄弱,创业教育流于形式,缺乏与本科生之间的互动,市场化欠缺以及没有推动本科生创业教育的相关制度和政策等.[1王宇涵,段俊杰,吴焕权(2016)指出,大众创业.万众创新的热潮开始引起社会的高度关注,并成为一种全新的创业形势,内容创业引起了本科生的重视,剖析某医科大学公共卫生学生现阶段的盈利模式,明确内容创业的重点,也有利于为本科生内容创业提供参考依据.[2陈华锋(2017)在探究中指出,当前在国家创新驱动战略驱使下,国家全面推进大众创业,万众创新理念,在这些宏观环境下,对学生选择自主创业也逐步成为一个新的就业方向.在21世纪创业教育已经发展成为一个必然趋势,高校教学过程中应该加强对学生自主创业意识与自主创业能力的培养,提高他们对社会的适应能力以及对创业把控能力.[3]史丽丽(2017)指出,互联网+背景,网络信息技术与传统行业的跨界融合已经越来越深入,对于有志创业的本科生来说是一个难得的契机.但在互联网+时代下,本科生的创业过程并不是一帆风顺,仍有许多创业问题需要解决.本文通过剖析当前本科生创业的发展现状,进而提出本科生创业的优化路径.[4]陈艺和田立苗(2017)在探究中主要剖析了高校本科生创业教育的指导工作,指出在高校创业教育指导中还存在很大不足,建议可以建立社团-竞赛-创业这种三级育成体系来聚集更多创新人才,本科生在这种教育模式中还可以积累更多的创业经验.此外在创业教育中还要重视成果转化,不断提高科技创业质量,持续完善高校创业教育的培养路径,大大提高创业教育的质量.[5](三)探究现状评价综上可以得知,当前国内外很多探究学者都针对本科生科技创业展开了比较多的探究工作,在这个过程中也取得较多成果.很多学者在对大学科技创业探究的过程中还主要是以创业管理模式.科技创业探究.服务体系和评估体系等为主,探究人员的探究重点主要放在本科生科技创业教育模式上,针对教育内涵.教育模式以及教育的实践体系等几个方面探究,探究领域也主要放在管理学.教育学等专业领域.学者们在对本科生科技创业路径的相关探究还比较缺乏,在高校科技创业教育实践过程中缺乏有力支持.传统的科技创业活动探究理论远远超出了实践,在这一探究领域,探究人员重点从科技哲学视角看待科技创业的探究还是很少的.创业路径已经成为本科生科技创业的重要制约因素,因此探究大学科技创业的路径十分必要.目前针对互联网+背景的科技创业路径探究还属空白,本文即以本科生科技创业的路径探究为切入点,提出本科生科技创业路径的基本原则,并制定了具体的加快本科生创业的路径优化对策.[由于本篇文章为硕士论文,如需全文请点击底部下载全文链接]三.探究思路.方法和创新点(一)探究思路(二)探究方法(三)创新点第一章本科生科技创业的概念.历史与现状一.创业相关概念辨析(一)创业与创新.就业.创造的概念辨析(二)科技创业的概念(三)本科生科技创业的概念二.本科生科技创业的历史发展(一)国外本科生科技创业的历史发展(二)国内本科生科技创业的历史发展三.本科生科技创业的国内外现状(一)国外本科生科技创业现状(二)国内本科生科技创业现状第二章本科生科技创业的现有路径.问题及原因一.本科生科技创业的现有路径(一)产学研一体下的科技创业(二)创业孵化器下的科技创业(三)众筹模式下的科技创业(四)互联网+背景共享经济模式下的科技创业二.本科生科技创业现有路径中存在的问题(一)产学研一体下科技创业路径存在的问题(二)创业孵化器下的科技创业路径存在的问题(三)众筹模式下的科技创业路径存在的问题(四)互联网+背景共享经济模式下的科技创业路径存在的问题三.本科生科技创业现有路径问题的原因剖析(一)政府扶持政策不系统(二)社会支撑环境不优化(三)高校课程体系不完善(四)学生创业团队不专业第三章本科生科技创业路径优化的基本原则一.育人为本原则(一)坚持育人为本,立德树人(二)本科生科技创业中的育人为本原则二.科技核心原则(一)科技创业的核心是科技(二)本科生科技创业中的科技核心原则三.实践导向原则(一)科技创业重在实践(二)本科生科技创业中的实践导向原则四.市场取向原则(一)科技创业必须培养市场意识(二)本科生科技创业中的市场取向原则第四章本科生科技创业路径优化的对策一.增强高校对本科生科技创业的教育(一)加强本科生科技创业教育的组织队伍建设(二)培养本科生的科技创业实践力(三)丰富完善高校的创业课程和实践体系二.完善本科生科技创业的扶持政策(一)制定构建系统科学的本科生科技创业扶持政策体系(二)完善本科生科技创业财税.融资等具体扶持政策(三)加强本科生科技创业政策宣传三.优化本科生科技创业支撑环境(一)构建本科生科技创业支撑环境的指导原则(二)完善本科生科技创业支撑环境的特色体系(三)建立本科生科技创业支撑环境的协同机制(四)构建以市场为基准的科技创业环境四.加强本科生科技创业团队的管理与建设(一)建立本科生科技创业项目选择的科学化评定制度(二)建立健全本科生科技创业团队的内部管理制度(三)加强对科技创业团队成员综合能力的培养(四)制定科学合理的团队目标,加强日常监督工作结语随着经济社会及科学技术的快速发展,参与本科生科技创业的人数会越来越多,虽然目前本科生科技创业的发展与一些西方发达国家相比还不是很理想,还有很长的路要走.虽然本科生科技创业仍旧需要时间来证明,但是在今后的社会发展中,必将成为科技与知识的竞争,本科生科技创业正是把知识.创新.传播以及生产等多个环节进行融合后所产生的一种实践形式.在本科生科技创业的影响下,可以让本科生产生良好的创业意识,并提高他们的素质能力,激发出昂扬的斗志与创新能力,将理论与实践进行有效结合,既能有效带动就业和培养创业人才,解决本科生就业难题,缓解就业压力,也具有良好的经济效益和社会效益,有效促进经济社会全面.协调.可持续发展,提升的科技综合实力,同时对高校本科生科技创业教育.专业学科及自身的发展具有重要的促进作用.通过对本文的探究,笔者总结出有关加强完善本科生科技创业的举措与建议.充分发挥政府.高校.社会以及创业团队的价值,健全各项政策方针.支撑环境,高校也应提高对本科生科技创业的教育力度,增强他们的管理能力,为本科生科技创业提供更加有力的扶持.本文主要对本科生科技创业进行了深入的探究,并对其中所存在的问题提出了个人观点与看法.由于自身知识水平有限,很多内容的剖析还不够到位,希望大家可以批评指正.参考文献[由于硕士论文篇幅较长,此页面不展示全文,如需全文,请点击下方下载全文链接]
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