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[免费论文]在高校育人工作中发挥成功学理论的积极效应
2020-05-28 19:30编辑: www.jxszl.com景先生毕设
成功学论文范文五：
发挥成功学理论在高校育人工作中的积极效应摘要：成功学理论自从被引入我国,便在我国社会和各大高校产生了重要影响,如何引导高校学生合理地利用成功学,高校教育工作者应该因势利导,在正确认识成功学理论及对本科生的作用后,尝试用成功学的 更多精彩就在： 51免费论文网|www.jxszl.com
人际关系理论.目标理论.积极心态理论.潜能理论应用到本科生的社会实践能力培养.心理健康教育.成功教育.理想和目标教育等高校育人工作中,在实践探索中促进本科生成长成才.关键字：成功学;育人工作;积极效应;路径;成功学自20世纪90年代开始走进我国,便对我国社会产生了重要影响.成功学热成为一种不容忽视的社会现象,影响着人们的日常工作和生活.据调查,在我国有81.3%的人阅读过成功书籍,90.0%的本科生关注过如何成功[1],可见,成功学理论和书籍正以锐不可当的趋势影响着我国社会,影响着渴望成功的本科生.因此,高校教育工作者应该因势利导,在充分认识成功学理论及对高校育人工作的作用后,有效发挥成功学理论的积极作用,促进本科生成长成才.一.成功与成功学概念释义为使成功学理论在高校育人工作中得以更好地应用,我们首先应该搞清楚两个基本概念.一是成功,二是成功学.成功一词,人们最为熟悉,但能够确切说出其含义的人恐怕凤毛麟角.学界对于成功的认识有以下两种:一是认为成功就是实现有价值的预期目标[2].二是认为成功是一种在追求中所体验到的幸福,一种奋斗的快感.它没有一种客观的标准,也不可以用财富及身价来衡量或确认[3]8.综合以上认识,我们可以这样定义:所谓成功,就是达到所设定的有价值的预期目标.它不能用财富.身价.职位等来衡量,更多的是一种心理上的体验.与成功密切相关的一个词便是成功学.它最初产生于20世纪30年代的美国,创始人是戴尔·卡耐基,之后拿破仑·希尔将成功学的理论系统化,安东尼·罗宾则将成功学进一步深化和推广.成功学于改革开放以后传入我国,代表人物是台湾人陈安之.究竟何为成功学,目前学界尚无定论,主要有两种认识,一是认为成功学是专门探究成功的规律.方法和途径,并付诸实践的一门科学.成功学的核心原理是复制成功[4].另一种观点认为,成功学并不是一个学术意义上的名称,也非一门系统学科,而是泛指各种激励成功动机.传授成功方法的图书音像制品和培训活动[5].成功学能不能称为一门科学或一门系统的学科?对于此问题学界尚无定论.我们在给成功学下定义时暂且避开这类有争议的问题,不妨将成功学定义为一种使人成功的学问.学问,即系统的知识.成功学就是有关成功的系统的知识.结合以上认识,笔者认为,成功学是一门探究成功规律.方法和途径的学问,主要通过图书音像制品和各类培训活动使人获得有关成功的知识和经验.二.成功学理论阐释及在高校育人工作中的作用剖析成功学理论,就是有关成功规律.方法的理论.它的终极目标是培养有益于社会的成功的人.高校育人工作,其目的是提高学生思想政治素质和道德素质,造就有理想.有道德.有文化.有纪律的合格人才.[6]两者在人才培养的目标是一致的,都是培养能够在社会生存的,有益于社会的.成功的人才.因此,系统地探究和辩证地看待成功学理论,将对于高校育人工作有着重要作用.纵观成功学探究者的著作后,不难总结出,成功学理论主要包含以下四个方面.第一,人际关系理论.持此理论的是成功学创始人戴尔·卡耐基,他说跟人打交道是一个很重要的问题.不了解其中的技巧,你便会觉得这是一个很麻烦的问题.如果知悉了其中奥秘,你会发现它真是你成功的助手.[7]121卡耐基所说的跟人打交道其实就是人际关系,他总结出了人际关系的成功秘诀.他认为能成事的处事技巧是不轻易指责他人,真诚地赞美他人,重视他人的需求;让人喜欢的诀窍是对别人充满兴趣,常常真心地微笑,牢记他人的姓名,静心倾听他人的讲述,让他人感到重要.此外,他还就赢得他人赞同的十二大准则.改变他人的九大法宝.走向成熟的七大必由之路等进行了详细阐述.卡耐基的人际关系理论是在查阅了大量资料.通过拜访成功人士,并结合自身感悟的基础上形成的一套理论体系,该理论从诞生至今,仍然具有相当的魅力被众多渴望成功的人士推崇和效仿.第二,积极心态理论.该理论认为,一个人能否成功,关键在于他的心态是否积极.积极心态理论的代表人物是拿破仑·希尔,他曾开办以成功学———积极的心态为名称的成功学培训课程,并总结出17条成功原则.这17条成功原则是积极的心态,确定的目的,多走些路,正确的思考,自我控制,集体心理,应用心理;令人愉快的个性,个人的首创精神,热情,集中注意力,协作精神,总结经验教训,创造性的见识,预见性的见识,保持身心健康,应用普遍规律的力量.[]希尔指出,如果在日常生活中,能把运用这17条成功原则当作自己的职责,就能发展和保持积极的心态.第三,潜能理论.潜能理论是到目前为止所有成功学派别中理论方法最为完备的.它的开创者是美国新一代成功学探究专家安东尼·罗宾.[9]11该理论是建立在神经语言学的基础之上,通过一系列科学的方法,激发人的潜能,改变人们习惯性的思想和行为,最终使人走向成功.安东尼·罗宾说假使你相信人人都具有相同的神经系统,那么你也该相信人人都拥有相同的潜在天赋,可供自己支用.要想善用这些天赋,就得有一套好的策略,因为它会决定我们的成效.[10]397第四,目标理论.对于该理论,拿破仑·希尔和陈安之先生都有所论述,并自成体系.首先,目标的重要性.在拿破仑·希尔看来,积极的心态是构成事业成功大厦的基础[11]23.陈安之认为,成功等于目标,其他都是这句话的注解[].两位专家都在强调目标对于成功的重要性.其次,如何设定目标.拿破仑·希尔认为设定目标要遵循六大基本原则,一是必须确定目标和起跑线;二是必须把目标清楚地表述出来;三是应该把整体的目标分解成易记的目标单元;四是必须行动起来;五是应该定期评估计划的执行情况;六是应该庆贺自己已取得的成就[].陈安之认为设定目标的第一步,就是必须有一个梦想清单,要列出一生中所想要完成的每一个目标;第二步,要为目标排定优先顺序,分清轻重缓急;第三步,要为目标设立期限,标出这些目标要在什么时间完成.对比两位专家的论述,笔者认为陈安之的方法便于操作,实践性更强.再次,如何实现目标.拿破仑·希尔认为,第一必须立即行动;第二要有正确的计划;第三需要有坚定的信念和毅力[11]45.对于如何实现目标,陈安之则强调,在将目标排定优先顺序,设定好期限后,最重要的就是要有一个核心目标,并且要明确.只有达成核心目标,才能实现其他目标[].在实际应用当中,我们可以将两位专家的理论结合起来参照使用,这样会达到事半功倍的效果.以上阐释的四种成功学理论,无疑为高校育人工作提供了新的观念和途径.在实践中,教育工作者应该合理利用,但成功学理论是一把双刃剑,在带来积极作用的同时,也存在一些消极因素.其一,成功学理论含有浓厚的唯心论色彩,过分夸大主观意识.我们不妨列举成功学专家的一些言论.拿破仑·希尔说,如果你认为自己能行,那么你就肯定能行.只要有信心,你就能移动一座山.陈安之说,假设你想要成功,就念我会成功,我会成功,我一定会成功.很多人试了这个方法,没有效果,原因是他们重复的次数不够多.[13]38在众多成功学专家的著作中,诸如此类夸大个人主观意识的例子不胜枚举.其二,含有基督教文化和资本主义价值观念.成功学产生于上世纪初的美国,其民众大多信奉基督教,在美国成功学专家的书籍中就有关于基督教文化和资本主义价值观的痕迹.卡耐基的书籍多有上帝造人的说法,比如上帝造人,赋予人喜怒哀乐各种情感,上帝造人,将自尊揉合进人类灵魂[7]151等,如果本科生不加批判地对待这些理论,就会被一些基督教文化所渲染.关于资本主义价值观,安东尼·罗宾在著作中有如是表述,美国注重个人的自由.抉择.品质.竞争等价值观使得美国成为当前世上伟大的国家,我国是重群体忽视个人价值[14]307,这些说法显然带有资本主义价值观念渗透的性质.目前我国市场上的成功学书籍,基本都是直接译自西方,包括陈安之的著作,也是受安东尼·罗宾成功学思想的影响.所以,我国的本科生在阅读时若遇到如上文提到的类似言论要保持警惕,防止资本主义价值观和宗教文化的渗透.其三,成功学理论讲如何成功的秘诀,容易使本科生养成走捷径.急功近利的心理.羊城晚报刊文称,在美国,成功学只是一种心理调节.在我国,成功学却成为培训的主流,这种情况充分暴露了目前社会上急功近利的背景病[15].另据学者杨跃调查,很多本科生对社会上流行的这种成功激励充满崇拜之情,纷纷传看这些成功励志类的书籍和碟片;有的还把成功哲学抄在笔记本上,其中的警句都背得滚瓜烂熟[16].本科生如此痴迷地效仿和实践,无疑不是想能够尽快成功.所以,在此劝告渴望成功的本科生们:成功不可一蹴而就.要想成功,可以运用成功学理论中的一些积极因素,循序渐进的走向成功.三.发挥成功学理论的积极效应在高校育人工作中的路径思考高校育人工作的内容包含学生成长的方方面面,既注重学生德智体美的全面发展,又强调学生人际交往.社会实践.心理健康.目标与理想信念的全面提升.而成功学的人际关系理论.积极心态理论.目标理论和潜能理论可以在高校育人工作中发挥积极的作用.第一,成功学的人际关系理论在本科生社会实践能力培养方面的应用.本科生社会实践能力是本科生在参加社会实践活动中,运用所学知识解决实际问题的能力,主要包括组织协调能力.人际交往能力.自我表达能力.团队合作能力等.其中,人际交往能力是社会实践能力培养的重点.大部分学生目前在这方面尚存在问题,比如就人际交往能力来讲,很多学生对专业方面的问题侃侃而谈,一旦抛开专业与人交往,就会手足无措.拒人于千里之外,人情世故全然不知.[17]如何提升本科生的人际交往能力,人际关系理论可以提供理论参考.因为该理论就是教如何与人打交道的技巧与经验.对于该理论,本科生可以从人性的弱点这本书中得到系统的了解,如果能将书中的方法结合自身实际加以运用,对于自身能力的提升是有积极意义的.第二,成功学的积极心态理论在本科生心理健康教育中的应用.在竞争日益激烈的今天,本科生的心理健康成为高校育人工作的重点.因为社会.家庭.学业.就业的压力,本科生的心理出现了多种问题.比如:有的本科生因为成绩挂科而出现焦躁.低落.自卑等情绪;有的在失恋后整日无精打采,垂头丧气,更有甚者,做出极端的行为;还有一部分来自农村的本科生,因为自身的贫穷而自卑,在与人交往中,总是显得没有自信.从这些事例中我们可以了解到,心理消极的学生多是因为缺乏积极的心态,使自己陷入恶性循环中不能自拔.如何培养积极的心态,成功学专家认为是有法可循的,具体方法如下:一是必须具有必胜.积极的想法;二是学会称赞他人;二是学会微笑;三是放弃琐碎的小事;四是培养奉献精神;五是培养乐观向上的精神;六是多使用自动提示语.[]以上所提到的这几种方法我们不妨借鉴使用.第三,成功学的潜能理论在本科生成功教育中的应用.成功教育,即励志教育,它是一种教育思想,而不是一种固定的教育模式.其基本思想是相信每一个学生都有成功的愿望,都有成功的潜能[18].这一思想多年来在的基础教育中被广为使用,但在高校学生中使用较少.近来有学者提出要在高校中推广成功教育,笔者认为很有必要.成功教育的方法与成功学的潜能理论有相似之处,都在强调激发潜能,因此,成功学的潜能理论可以作为成功教育的一个有益补充.比如,潜能理论的一种方法叫改变理论,就可以应用到成功教育中.比方说有学生想要成功,但认为自己的执行力不足.他要寻求改变,就可以运用改变理论.第一步,明确什么是自己想要的和阻碍自己的;第二步,认定不变会有很大的痛苦,而现在就变会有很大的快乐;第三步,中止旧有的行为模式;第四步,找出一个新的且好的行为模式;第五步,不断调整新的行为使之成为习惯;第六步,测试一下效果.最后要检测一下你改变之后的结果,看看新习惯是否适当,是否可以维持长久.以上所讲的方法不妨试试,会有意想不到的效果.第四,成功学的目标理论在本科生理想和目标教育中的应用.传统的思想政治教育往往是给学生们提供或者灌输了一些很高的理想和目标,但如何才能实现这些目标,这些理想和目标与青年人成才到底有什么必然的联系等方面要么不讲,要么讲得很不具体,眼高手低,让人望而生畏,敬而远之.[19]成功学的目标理论可以弥补传统思想政治教育的不足,不仅阐明了理想与目标的关系,而且在如何设立目标,如何实现目标方面有具体的方法.成功学专家认为,理想是人生目标,它是由一系列目标构成的.实现理想的过程就是实现一系列目标的过程.举例来说,有位本科生的理想是将来做一个伟大的教育家.这位学生如何实现他的理想,可以采用成功学中所讲的方法.首先,要将理想清楚地表达出来,写出对理想的陈述.陈述应该包括:我人生活动的重点是什么?我为什么想做这些事情?我打算怎样做这些事情?打算怎样做,就是实现理想的各个目标.想到什么目标不妨先写下来.一开始,可以不必判断这些目标是否能够实现,也不管它们是长期的还是短期的.这个阶段重要的是要有想法和创意.其次,要将目标分解为易记的目标单元.在此要注意,所写的这些目标是否使自己向确定的理想迈进了一步?是否已经写下了为实现理想必须达到的目标?如果有,再将这些目标排序,分出短期目标和中短期目标.再次,制定详细的计划,并且为实现目标行动起来.在行动的过程中要时时评估这些计划的执行情况.在实际操作中,会发现当初的目标不怎么现实,或者越来越偏离理想,这时要提醒自己我现在做的事情会使我更接近我的目标吗?最后,应该适时的庆贺自己所取得的成绩.在取得预期的成绩后,应该奖励自己.这些奖励是一个肯定和鼓励,对于实现之后的目标是有积极作用的.参考文献[1]徐昕欣.成功由谁来判定[J].上海教育,2011(1).[2]许明.关于成功和成功学[J].滁州师专学报,2004(3).[3]杨宇澜.创造卓越—成功人生的素质解析[M].北京:民主与建设出版社,2001.[4]胡盛红.在本科生中开展成功学教育的探究[J].琼州大学学报,2004(3).[5]杨跃.成功学热的冷思考[J].内蒙古师范大学学报,2005(7).[6]张秀荣.对新时期高校育人工作的探索[J].长春工程学报:社会科学版,2002(2).[7]戴尔·卡耐基.人性的弱点[M].余力,译.重庆:重庆出版社,2010.[8]伍心铭.人人都能成功[M].北京:时事出版社,2002.[9]郑邦山.本科生成功学[M].开封:河南大学出版社,2004.[10]戴木才.激发心灵潜力[M].北京:时事出版社,1997.[11]伍心铭.拿破仑·希尔成功学全书[M].北京:北京工业大学出版社,2011.[12]陈安之.绝不裸奔[M].昆明:云南民族出版社,2004.[13]陈安之.超级成功学[M].长春:吉林人民出版社,1997.[14]安东尼·罗宾.唤起心中的巨人[M].李成岳,译.北京:新华出版社,2002.[15]伪成功学泛滥暴露背景病[N].羊城晚报,2007-08-27.[16]杨跃.成功学热的冷思考[J].内蒙古师范大学学报,2005(7).[17]黄波.关于提升本科生社会实践能力的思考[J].沈阳大学学报,2012(4).[18]蔡路.关于成功教育的思考[J].黑龙江教育学报,2001(5).[19]钟会.发挥成功学教育在思想政治教育中的补充效应[J].学术交流,2004(8).范文一：成功学论文范文(精品推荐6篇)范文二：成功学教育与本科生就业能力的提高范文三：在本科生心理发展中成功学的消极影响范文四：成功学的困境与陷阱范文五：
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