一.园艺规划设计课程性质及特点园艺规划设计是园艺专业的必修专业课,是园艺.林业等自然科学技术和建筑文学艺术高度综合的一门应用学科,具体探究城市园艺绿地系统和各类园艺绿地规划设计的理论与方法.主要指导城市园艺绿地规划.施工建设,直接为城市园艺建设服务.其教学目的是要求学生掌握园艺规划设计的基础理论知识 更多精彩就在： 51免费论文网|www.jxszl.com 
,并能灵活运用于园艺绿地规划设计实践之中,园艺规划设计课程教学要求学生通过理论学习,能够掌握园艺设计的科学性.艺术性和技术性,掌握设计的基本原则.常用手法和技能,明确设计的实质和要点,要求学生了解园艺规划设计的有关规定.规范.法规,掌握园艺规划设计的内容与程序,并在今后工作过程中能独立完成城市广场设计.屋顶花园设计.居住区绿地设计.公园景观设计等项目设计任务.二.园艺规划设计教学中存在的问题在园艺规划设计理论教学中,不能真正体现教师为主导.学生为主体的教学观念.学生学习缺乏主动性和能动性.园艺规划设计的理论教学手段单一,导致学生缺乏形象思维能力和解决实际问题的技能.我校园艺专业学生多.教师少,导致教学过程中的认知实习效果不理想；学生的毕业课程论文和课程设计由一名任课教师指导几十个学生,指导效果不佳；校外实训基地较少,学生无法将所学的专业理论知识应用到实践中,学生的实际动手能力得不到进一步提高.三.园艺规划设计课程教学改革探析1.教学设计理念.思路创新.园艺规划设计课程教学应以职业能力培养为重点,充分体现教学双重性,即应用性.实践性特点.同时应充分发挥学生的主导能动作用,通过课程的实训来增强学生的动手能力,提高课堂的授课效果.课程始终贯彻以学生为主体的要求,以校企合作,工学结合为课程实训形式,培养学生进行园艺绿地设计及其施工养护等岗位技能.同时,通过课程的学习培养学生具备良好的职业素养和团队合作精神.2.教学内容设置的改革.课程教学内容选取应在充分调研园艺专业目前所从事的岗位技能需求,经过实际调查和反馈,筛选部分项目任务以充分体现教学内容的实践性和应用性特征.教学内容组织工作过程导向,项目任务驱动,模拟真实工作情景的课程教学方式,体现教.学.做一体化.教程内容的补充根据各章节的具体情况,笔者采取为学生提供复印资料.电脑拷贝.典型景点视频播放等方式,对教程内容进行必要扩充.例如典型的园艺设计图集.优秀设计案例及典型景点等均可将该方式纳入教程.②教学内容的调整师应该对教程各章节进行系统剖析,将基础理论教学内容和实践教学内容加以调整和区分.可结合典型设计案例或附近现有案例进行实践式教学.3.教学方法和手段的改革,学法的选取及应用；课程内容多.知识面广,教学过程中可采取课堂讲授法.案例剖析法.图纸讲评法.学生探讨法和现场实习法相结合的教学模式,发挥学生的内在潜力,培养其综合能力.例如城市广场空间设计的讲解,可选取国内外典型实例,如意大利圣马可广场.罗马圣彼德广场.青岛五四广场.大连星海广场.上海人民广场.济南泉城广场等,以图片欣赏的形式进行案例剖析,使学生更加直观地接受广场空间设计相关信息,进一步巩固课堂理论知识.案例剖析环节完成之后应选取信阳市广场,带领学生进行现场踏勘.测量.资料收集以及信息记录等,最后要求学生完成广场平面图的绘制.城市广场绿地种植施工的讲解,可带领学生去实训基地,将学生分为5~6小组,每组4~5人,进行现场的施工放样,通过实训来完成预期
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