教师在实践中提升专业技能【字数：】
本周三上午，个人在艺术楼206参加新课试讲活动，全场一共有5位教师参加试讲。分别是岳欢《立体构成》，陈倩《景观植物学》，董维华《景观植物学》，张杨：《材料与施工工艺》，姚怡《材料与施工工艺》。每位老师对新要承担的课程都做了充分的准备，课件制作精美，教学内容充实，在讲台上讲解知识点时也是神采飞扬。我们坐在下面听其他教师讲课的同时，也是一种学习，对自己专业的提升起到了重要作用。
教师职业是一项崇高而神圣的事业，教师是在传道、授业、解惑中将直涵在优秀文化中的伦理价值汲取出来传授给学生。因此，教师对学生学术专业上的成长具有广泛、持久而深刻的影响力。
教师面对新课程时，倾注了大量心血，特别关注那些看起来非常不起眼的教学细节，由教学现象的研究，提出对教师教育艺术专业课程与教学体系进行带有实践性意义的认识，并在课程教学体系的架构中，阐述理论上的见地。
个人认为，一个优秀的教师，其感情、道德、理智的关系在具体的教学实践中是可以处理好的。其本质在于，每一个有良心的教师、教育研究者所追求、希望的是，能够在教育教学的实践中把身体、智力、情感、道德的因素统合在一起，真正实现触及人心灵的教育。
教育过程中只有把教和学的认知和体验相互整合，这样的教育才是完整的。
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