摘要：近年来,创业教育作为新的教育教学理念受到高等院校的高度重视.目前,高等院校正在积极探索符合高等院校的创业教育模式,寻找适合高等院校创业教育的途径与方法.以国家示范型高等院校物流专业为例,探索将物流管理专业就业教育与创业教育相融合的创业教育培养模式,提出高等院校开展创业教育的具体举措.关键字：高 更多精彩就在： 51免费论文网|www.jxszl.com 
职院校创业教育模式物流管理引言近年来,随着高等教育教学改革的深入发展,愈来愈多的院校更注重本科生综合能力和素质的培养.创业教育作为新的教育理念受到了高等院校的高度重视.目前高等院校毕业生就业压力越来越大,实施创业教育不仅只是缓解就业压力的权宜之计,更是培养本科生的综合素质能力的最佳途径.但目前创业教育现状却不尽人意.本文以物流管理专业为载体,引入创业能力培养的途径和方法,探索专业教育和创业教育相融合的创业教育培养模式,对高等院校物流管理专业如何开展创业教育具有一定的参考价值.2创业教育的内涵与探究现状2.1创业教育的内涵创业教育(enterpriseeducation)是20世纪80年代后期西方国家提出的一种新的教育理念.是联合国教科文组织于1989年底在面向21世纪教育国际研讨会上提出来的.会议要求把创业能力提高到目前与学术性和职业教育同等的地位.并突出强凋要加强创业教育,着重培养学生的创业能力.关于创业教育的内涵,联合国教科文组织指出：从广义上来说,创业教育是指培养具有开创性的个人.对于大学而言,创业教育主要是指以开发创业基本素质为目标,通过课程体系.教学内容与方法改革.开展第二课堂以及开设创业课程.资金资助.提供咨洵等方式,培养本科生的创业实践活动所必须具备的知识.能力以及创新意识.创业精神等教育.2.2创业教育的探究现状收稿日期：2011-03-29作者简介：任丽芳(1977-),女,硕士,讲师,探究方向高等院校就业教育探究.
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