摘要：开展高中高级职称教师省级培训,不断提升新课程时代下高中高级职称教师的教育教学能力,是我院中学教师继续教育的一项重要工作.文章从2009年福建省高中高级职称教师(历史学科)新课程省级培训的组织实施情况.问卷调查反馈.座谈交流等入手,对高中高级职称教师(历史学科)新课程省级培训进行梳理.剖析与思考 更多精彩就在： 51免费论文网|www.jxszl.com 
,为提升高中高级职称教师省级培训积累经验.关键字：高中高级职称教师；历史学科；新课程；省级培训一.培训的组织实施情况为贯彻落实福建省人民政府关于进一步加强中小学教师队伍建设的意见(闽政文〔2008〕344号)和福建省教育厅关于统一组织普通高中高级职称教师继续教育工作的通知(闽教人〔2009〕73号),继续开展高中新课程培训,提升新课程时代下高中高级职称教师的教育教学能力,根据福建教育关于组织实施2009年福建省普通高中高级教师继续教育工作的通知(闽教院〔2009〕166号),我院文科研修部承担并组织实施了2009年福建省高中高级教师新课程(历史学科)的省级培训,培训目的是要着力提升高中历史高级教师实施新课程的教育教学能力与水平,建立一支开拓创新.素质优良的高中历史师资队伍.本次培训学员通过网上报名确认参加培训人数为64人,实际接受培训人数50人,参训率为80%左右.培训时间为8月22日下午至26日上午,共30学时.1.从培训对象看,参训学员主要来自福州.泉州.南平和三明等地区,是各地中学高二.高三年级的高级职称历史教师,是学校教育教学的中坚力量.其中多数学员具有本科以上学历.年富力强.教学经验丰富,并已参加过不同类型的层次培训.参训学员基本信息是：①年龄区间：35岁以上占100%；②教龄：11～20年占34.69%,21～30年的学员占59.18%,30年以上的学员占6.12%；③当前学历：专科占4.08%,本科占93.88%,普通硕士占2.04%；④已参加过高中历史新课程培训：省级培训占44.90%,地市级培训占51.02%,区县级培训占4.08%.2.从培训组织管理看,文科研修部成立培训领导小组,全面组织实施培训工作.其中部主任担任培训项目总负责人,下设项目负责人.学科指导教师.教学班主任.行政班主任,组成培训管理队伍,负责培训工作.3.从培训方案制定看,训前我部组织教师学习历史学科课标.研读教程；赶赴中学调研或与中学名师结对子,了解我省各地高中新课程实验.推广.应用的新情况新经验,适时掌握中学教师的所思.所想.所欲.所求；聘请中学一线优秀教师担任学科兼职教授,充当顾问；利用2009年7月省普教室举办的福建省普通高中新课程高二.高三年级历史学科骨干教师省级培训机会对全省300多位参训教师进行问卷调查,收集一线教师对培训内容.培训方式.教师选聘的信息,了解他们对新课程改革的主要忧虑.在改革实验中遇到的主要困难和最需要的专业支持等；组织教师到本省一些地市教育及教师进修学校调研,听取兄弟院校培训经验介绍,并会同专家学者.一线教师反复论证培训方案,力求培训方案的合理性.针对性.新颖性.有效性.可行性.4.从培训课程内容看,培训着眼于解决课程标准.课程.教程理念的领会与把握,解决新课程的教学问题.本次培训课程内容涉及4大模块6个专题：高中历史新课程实验中的若干问题专题,重在福建省高中高级职称教师(历史学科)新课程省级培训组织实施的剖析与思考许云钦(福建教育文科研修部,福建福州350025)
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