摘要：文章认为小学体育课堂教学应特别注意教学目标要明确有操作性,教学内容要精心选择,在课堂组织上要做到严密,教学方法要灵活,教学评价要科学.简而言之,就是要做到五简,简可以理解为简单.简约.简化等.关键字：有效教学；体育课堂；简单有效的体育教学是我们体育教师追求的目标.小学体育课堂教学应特别注意教学 更多精彩就在： 51免费论文网|www.jxszl.com 
目标要明确.可操作,教学内容要适合学生的年龄特点,老师要精心地准备学生感兴趣的教学内容,在课堂组织上,要做到严密,每个环节都要突出一定的目的性,教学方法要灵活,巧妙地采取教学方法让学生不知不觉地学到技术技能,教学评价的科学运用.一.教学目标简单才能实现有效课堂的真实性教学目标具有导向.激励和评价的功能,教学目标统领教学内容,它是教学的起点,是教学的最终目的,是教学活动的核心和灵魂,教学目标统率教学的全过程决定着课堂教学效果的优劣.制定出简明教学目标,首先要依照体育新课程标准的目标,树立健康第一的指导思想,体现健康三维观；要面向全体学生,注重发展学生个性和特殊能力的培养,明确学生需要学什么,兴趣爱好是什么,教师应教什么,不应教什么？只有这样才能不偏离教学方向,才能让体育教学轻装上阵,才能提高体育课堂教学的实效性.因此,必须在帮助学生选择适宜的学习目标的基础上,每节课要简单扼要地告诉学生本节课的学习目标,或者把简明教学目标课前在小黑板上进行公示,使学生形成一定目标意识,加强区别对待,千方百计地帮助学生完成学习任务,实现学习目标.在这一过程中,重要的一点是要分解好学习目标,帮助学生一步一步地去接近目标,并及时加强激励性的教学评价.例如在教授小学高年级篮球时,传统的教学目标设计为：通过滚.抛.绕等形式来练习,学生从熟悉球性.激发学生主动参与的兴趣；通过原地左右手运球.高低位运球.走动中运球,学生能初步掌握篮球的运球技术,培养学生集体合作意识.经过笔者的思考,可以把该目标进行简化,简明该教学目标：以滚.抛.绕等熟悉球性.活动关节,以原地左右手运球.高低位运球,初步掌握篮球的运球技术.这样的目标就非常明确了,让每一位老师一目了然.只有这样,我们的课堂教学才能在真正上达成教学目标,学生才能真正的健康.二.简约的教学内容能成全有效课堂的纯正性简约不是刻意地减少教学内容.减少教学的知识容量,而是要求教师认真地钻研.解读教程,了解学生的年龄特点.兴趣爱好,对教学内容进行科学.合理的整体把握,在深入解读教程上下工夫,在浅出教学内容上做文章.如果教学内容太多.太杂,无论西瓜还是芝麻统统要捡,眉毛胡子一把抓,那么导致的结果是什么呢？不言而喻.因此,教师必须对教学内容进行简约,才能有效地提高课堂教学的效率.在教学中,依据水平阶段目标的教学内容特点,首先,教师可以大胆地处理教程,选择能让学生养成终身运动习惯的内容进行教学,做到课堂教学的实用性,让学生学得扎实.无论选择什么样的教学内容,什么样的练习手段,都要让学生明白：本节课主要学习什么,怎么学或练,有什么用,让学生懂得练习的过程和价值是学生主动学习的力量源泉.
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