摘 要培训.作.为企业培.养.人.才、开.发.人.才、留.住.人.才的重.要.手.段，能.有.效..提.高.员.工素.质，为企业.发.展.提.供.有.力的人.力.资.本.保.障，有.利.于企业构.建.持.续竞.争.优.势，应.对.市.场.激.烈竞.争.。而拓展训练作.为.一.种.新.型.培训方.式，越.来.越.受.到企业青.睐。本文通过文献资料法、问卷调查法、实验法和数理统计法，对迪卡侬公司员工培训进行调查，发现1、员工培训现状如下（1）员工培训方式以内部讲师面授为主。（2）培训教学方式主要采用网络教学、课堂教学及培训训练营。（3）培训地点以相应的工作地和培训室为主。2、员工素质拓展培训实验设计现状如下（1）培训动机主要是增强团队意识、增进相互沟通、提高个人素质；（2）培训目标主要是帮助员工.学.会.合.作、树.立.合.力.制.胜信.念、学会.沟.通；（3）课程设计一般以短期、基地训练、倡导.团.队合作.精.神的项目为主.；（4）设有保障措施和回顾总结环节。3.员工素质拓展训练问题分析（1）员工对练效果满意度不够高，认为一般和不满意的占 58.75%；（2）员工对训练效果中的团队沟通、提升自信两项认可度高；（3）员工对训练教授的知识掌握情况较差，掌握6成及以上相关知识的比例只有32.5%；（4）员工期望相关训练以娱乐、结合旅游方式开展的比例高达75%。4、调查发现影响企业开展拓展训练的因素主要有相关训练对提高公司效益有无帮助、训练师水平、对个人能力提升的显性作用、公司相关专项资金量等建议（1）迪卡侬公司应提高决策层对拓展训练的认知和认可程度。（2）加大专项资金量。（3）迪卡侬公司应参与多维度拓展项目训练，并丰富训练方式。（4）选择高水平拓展训练公司。（5）做好拓展后的相关总结工作。
目 录
1 绪论 1
1.1 选题目的及意义 1
1.2 文献综述 1
1.2.1 国外研究现状 1
1.2.2 国内研究现状 3
2 研究对象与研究方法 5
2.1 研究对象 5
2.2 研究方法 5
2.2.1 文献资料法 5
2.2.2 问卷调查法 5
2.2.3 实验法 5
2.2.4 数理统计法
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5
3 研究结果与分析 6
3.1 迪卡侬公司员工培训现状分析 6
3.1.1 拓展培训方式的现状与分析 6
3.1.2 培训教学方式的现状与分析 7
3.1.3 培训地点的现状与分析 7
3.2 迪卡侬公司素质拓展训练的设计 8
3.2.1 项目背景 8
3.2.2 参训需求分析 9
3.2.3 素质拓展训练培训的目标 9
3.2.4 课程设计方案 10
3.3 公司员工素质拓展训练问题分析 12
3.3.1 企业员工对开展拓展训练效果的满意度 12
3.3.2 拓展训练效果的调查 12
3.3.3 员工对拓展训练知识的运用情况 13
3.3.4 员工对拓展训练的要求 13
3.3.5 影响企业开展拓展训练的因素调查 14
结论与建议 15
4.1 结论 15
4.2 建议 15
参考文献 16
致谢 18
附录 19
1 绪论
1.1 选题目的及意义
员工素质水.平.在.很.大.程.度.上.决.定.了企业未.来的发.展.规.模和发.展.前.景，因.此.在.现.代企业中，提.高员工素质、.提.升.团.队.向.心.力.正.受.到.越.来.越.高.度的重.视。把拓展训练引.入.管.理人员培训中.来，对.于.调.动.学.员的主.动.性，丰.富培训内.容，增.强培训实.效.具.有.重.要.作.用。目.前，我.国.绝.大.多.数.大.型企业开.始.逐.步.重.视企业文.化的培.养，素.质拓展训练已.经.成.为.培.养企业文.化、提.高员工素质的.重.要.手.段。但.由.于素质拓展训练传.入.我.国的时.间.相.对.较.晚，统.一.完.整的理.论.体.系.尚.未.形.成，针.对.不.同.行.业.还.未.形.成.富.于.行.业.特.点.的培训和.提.高员工素质的.规.范.模.式和体.系。大.多.数培训机.构.在.实.施培训时.都是相.互.抄.袭.照.搬，导.致.许.多企业的培训往.往.流.于.形.式，收.效.甚.微。因.此，探.讨.分.析、丰.富素质拓展训练在.不.同企业员.工培训中的应.用，是.未.来企业员.工培训中.应.该.着.重.关.注的问.题之一。
21 世纪的竞争是人才的竞争。培训是企业人力资源管理中培养人才、留住人才的重要手段。拓展训练作为一种新型的培训方式，为企业团队建设打开了一扇全新的大门，为企业团队建设提供一种新的理念。对拓展训练对企业团凝聚力的影响进行研究，有利于提高团队的管理水平，对企业面对市场经济高速发展带来的压力和提升团队核心竞争力具有重要的现实意义。
本文通过借鉴前人对素质拓展训练和企业管理的研究成果，分析素质拓展训练对企业人力资源管理各因素的影响，并以迪卡侬公司为例，通过实践调查分析素质拓展训练在我国企业人力资源管理中的应用，为最终推动素质拓展训练在企业培训领域的良好发展提供参考。
1.2 文献综述
1.2.1 国外研究现状
真正.意义.上的拓.展.培.训.机.构.最.早.产.生.于.英.国，而.获.得.发.展和兴.盛是在.美国和.加.拿.大，其.他国家和地.区.则.发.展的较.晚，距.今.也.只.有.一.二.十.年的时.间。由.于拓展训练的.独.特.魅.力，吸.引.了.成.千.上.万的人。目.前，在.世.界.许.多国家和地.区，拥.有.大.量的从.事.此.类.培.训的机.构，受.训.人.员.包.括.学.生、家.长、教.师、企.业.员.工和各.级管理人.员。在国外，许.多国家的大.学.体.育.课.程.都.开.设.了拓展训练的.课.程，例.如.在.美国开.设.的拓展训练项.目.有.断.桥、高.空.抓.杠、攀.岩.等。日.本的许.多.中.小.学.也.开.设.了.很.多.类.似的课.程，并.且.许.多的校.外的培.训公司也是以.学.校.为.依.托.开.展.的。新.加.坡、韩.国、澳.大.利.亚.等国也.把拓展训练以.不.同的方.式.引.进.到.学.校.教.育.中。而.且.在国际.上.也.有.很.多.著.名的学.者.为拓展训练的.开.展.提.供.了.强.有.力的理.论.支.撑。
著名.教.育.家.杜.威.最.早.拉.开了体.验.学.习.研.究的序.幕。在.高.等.教.育.领.域.中.存.在.这.这.样.一.个.群.体，他.们.把.体.验.教.育.视.为.大.学.课.程.获.得.新.生的一.种.途.径，以.及.如.何.应.对.不.断.变.化的高.等.教.育的一.种.方.法。杜.威.认.为.:.“.经.验.包.含.一.个.主.动的因.素和一.个.被.动的因.素，这.两.个.因.素.以.其.特.有的形.式.结.合.着。”.这.两.个.要.素.就是“.体.验.”和“.承.受.”，前.者是为.求.得.某.种.结.果.而.进.行的尝.试，后.者是接.受.感.觉.或.承.受.体.验的结.果，只.有.当.主.动的尝.试和被.动的承.受.结.合.起.来的时.候，才.能.构.成.经.验。由.此，人.们.开.始.认.识.到.体.验的重.要.性。在.当.今.社.会.中，高.等.教.育.存.在.这.明.显的职.业.主.义.倾.向.—.—.学.生.们.感.到.受.到了欺.骗，因.为.大.学.给.与.他.们的职.业.期.望.没.有.得.到.满.足.;公司也.觉.得.招.聘.来的大.学.生.不.符.合.他.们的要.求。教.育.与工作之.间的关.系.出.现了明.显的差.错，导.致.产.生了高.等.教.育.需.要.不.断.完.善的强.烈.要.求，而.体.验.学.习.可.以.为.解.决.这.一.问.题.提.供.有.益的途.径。

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