通过调研高校春夏季特色植物，实地考察目前区域一些特色植物可以实际应用的范围；调研校园所在城市较为突出的春夏季植物物种，在配置设计中可加以运用，调查南农大校园内现存春夏季特色植物有哪些，并分析目前存在的不足以及合理的改进方法。选择其中几个较为典型的景观节点，进行植物配置设计。对学校植物花卉的配置与物种选择，突出校园植物特色，并且要具有良好的观赏性，色彩的多样性，配置的层次性。筛选特色植物种类，并进行特色群落结构配置设计。每所学校都有自己的文化与历史，在植物景观设计时，首先，要为师生提供舒适的休憩娱乐环境，为学生提供安静、优美的学习环境，为师生交流互动提供景观环境。其次，要保证校园文化的继承与延续，让师生能够感受到学校的特色文化气息。最后，要符合可持续发展的景观设计，具有生态环保实用的性质。
目录
摘要3
关键词3
Abstract3
Key words4
引言（或绪论）4
1.国内外研究进展4
1.1国内外研究进展分析4
1.2案例分析5
2.规划设计说明6
2.1项目概况6
2.2调研分析 7
2.3设计目标、原则与依据 7
2.3.1设计目标 7
2.3.2设计原则 7
2.3.2设计依据 8
2.4设计概念与构思 9
2.4.2整体设计构思 8
2.4.2节点设计构思 9
2.5总体设计 10
2.5.1植物物种选择 10
2.5.2总体规划设计 10
2.6节点设计 14
2.6.1校友山 14
2.6.2水榭15
3.结语 16
参考文献17
致谢17
附录18
大学卫岗校区春夏季特色景观设计
引言
同时，大学校园环境的建设关系着国民素质的提高与国家未来兴衰和经济的繁荣，所以是当前社会经济发展中很重要的一部 *51今日免费论文网|www.51jrft.com +Q: ￥351916072￥ 
分。目前生态环境是当今社会普遍关心探讨的热点问题，通过改善校园环境便能反映出周边城市环境质量，又能融入城市。
此次设计的主要目的是对学校植物花卉的配置与物种选择，突出校园植物特色，并且要具有良好的观赏性，色彩的多样性，配置的层次性。
1. 国内外研究进展
1.1国内外研究进展分析
在生态性问题中，国外比我国更加重视，生态性在景观设计中具有非常重要的作用，尤其是大学校园更是多维度多层次因素协调发展。校园景观是一种小尺度的生态群落，因此也要遵循可持续发展的理念，王玮、董靓、王喆在《国外校园景观规划设计主题研究》（2014年）当中提出了很多实现校园环境可持续发展的措施，增加渗透性地面、建筑屋顶收集雨水、增加“生态调节沟”，设计雨水花园等措施。[8，9]
陈蓉在《主题在景观设计中的细节表达》（2011年）中指出了主题是校园景观的一个重要元素。主题是校园景观规划设计的灵魂，表达了校园景观的独特意义。而国外的许多校园景观设计中，主题的表达贯穿于整个规划设计的过程，与校园景观的功能规划、生态规划、小品设计等密切相关。
关于文化特色体现方面，陈蓉在《主题在景观设计中的细节表达》（2011年）中指出了主题这一重要的设计元素。主题的表达应贯穿于整个规划设计的过程，包括功能规划、生态规划、小品等等。主题是校园景观规划设计的灵魂，它能够表达校园景观的独特的意义。除此之外，文化特色还体现在校园教育功能。关宇与吴焱在《“引导——参与式”教学在景观设计课程的运用——以校园景观设计科程为例》（2019年）当中教育功能的重要性进行了进一步的分析。他们从宏观与微观两个角度进行分析。宏观来讲，景观可以对校园文脉进行进一步的传承与发展，使校园历史源远流长。微观来讲，可以缓解师生压力、营造良好的氛围和小气候环境。[5,15]
首先，在植物配置方面，目前很多高校的园林植物种类单一，多样性贫乏，垂直绿化较少，大多都只重视水平绿化而忽视了垂直绿化。植物品种的选择对色彩的考虑不足，使植物景观过于单调、季相变化不明显。在设计、施工中对自然环境不够重视，导致了对校园周围自然环境的破坏。[11]
再次，当前的校园景观设计同质化现象很严重，因为各自没有将自己独特的那一面展现出来，校园人文精神展示的不充分，主要是校园地域、时代特征、文化特征等。文化内涵是一个学校的特色，是景观多样化的标志。许多高校往往都忽视了校园文化以及校训在景观设计当中的一个体现。千篇一律的景观设计风格使目前校园的整体效果比较雷同，人工元素占据很大成分，校园文化内涵得不到充分体现。[13]
最后，校园景观往往比较注重于建筑设计，将周围环境当作建筑背景，但却忽视了环境的功能和作用，同时建筑和环境之间并不和谐，整体散乱、独立、缺乏连续性。在空间形态上缺乏节奏和变化，难以形成特色景观。[1，9]
1.2案例分析——专类园设计（以南京林业大学樱花海棠展示园设计为例）
（1）设计立意
每一个专类园的设计要有自己的设计立意，根据场地的现状与结合实地调研的结果来确定规划。
该案例的设计立意是——“花落林间”。主要的展示树种是樱花与海棠，同为春花树种，具有很高的观赏价值。整个场地平面恰好近似一个五角星，四周是树木园。花开之时，这个樱花海棠园就好似在树林间绽放的花瓣。
（2）总体布局
设计要考虑建筑、水体、道路、地形以及师生的需求，结合场地的环境形成自己的空间布局。该场地形成了“一环、 两心、三轴、五区”的空间布局结构。“一环”是园区内的一级园路，是连接园内景观节点的媒介。从平面上看，近似一片花瓣的形状，也是对主题“花落林间”的一种呼应。“两心”是全园最佳景观——樱花广场和海棠花溪。“三轴” 是三条轴线：主入口—樱花广场，次入口—樱花广场，次入口—绛雪亭。“五区”是五个功能分区，樱花展示区、海棠展示区、水体景观区、蜜源植物园区、常绿背景林区。
（3）功能分区
专类园也要有一定的功能分区，按照植物种类、种植方式、主次景观来划分。该场地将功能分区划分为两种：
樱花展示区，最核心的节点就是樱花广场，广场中心孤植一棵特选樱花自然式与规则式相结合的平面布局，展示各类品种的樱花，其间穿插一些景观节点。
海棠展示区，自然式与规则式的布局形式，该区域内的景观节点是通过两三棵精选海棠与常绿乔灌组合而成，其背后是天然石堆成的景墙，以显海棠花的风姿绰约。[12]
2.规划设计说明

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