大学鼓楼校区秋冬观果树种配植与季相景观研究【字数：9276】
目录
摘要1
关键词1
Abstract1
Key words1
引言1
1 研究方法1
1.1 调查象限点的概况1
1.2 研究方法 2
1.2.1 点四分法2
1.2.2 物候期法3
2 群落重要值及季相变化与观赏性分析4
2.1 重要值分析4
2.2 季相变化与观赏性分析5
3 分析结果评价与总结 8
3.1 结论8
3.2 建议8
致谢9
参考文献9
附录一 附表1 植物拉丁文一览表11
附录二附表2 象限点树木情况记录表12
附录三 附图11
南京大学鼓楼校区秋冬观果树种配植与季相景观研究
引言
引言
植物作为园林景观绿化的主要组成部分，以它不断变化的四季形态顺应着季节装点出不一样的城市风貌。秋冬观果树种是指秋冬季节果实形状或色泽具有较高观赏价值的树木。特别是步入萧索的秋冬，植物景观逐渐萧条，若选择一部分观果树木，可以在落叶之后创造一份不一样的景致。果实累累的盛况，是清冷寒风中的一抹亮色，为万物俱寂的萧条增添一些野趣和热闹，同样为过冬的鸟儿提供食物和栖息的好处所。目前对于观果树种的研究多集中于树种资源上，对于变色时序、观赏周期还鲜有研究，故本文以南京大学鼓楼校区为例，对观果树种的变色时序、观赏周期等进行研究，以期为提升园林绿地的冬季观赏效果和生物多样性保育提供一些科学依据。
1 研究方法
1.1 调查象限点的概况
南京位于北纬31°14″~32°37″，东经118°22″~119°14″，位于中国国家区域中心的华东地区，地处长江下游，濒江近海 *景先生毕设|www.jxszl.com +Q: ^351916072#
。南京地处北亚热带，属北亚热带湿润气候，四季较为分明，雨水充沛。常年平均降雨117天，平均降雨量1106.5毫米，相对湿度76%，无霜期237天。每年6月下旬到7月上旬为梅雨季节。年平均温度15.4°C，年极端气温最高39.7°C，最低13.1°C，年平均降水量1106毫米。南京山水城林融为一体，江河湖泉相得益彰。全市林木覆盖率26.4%，建成区绿化覆盖率45%，人均公共绿地面积13.7平方米，在全国位居前三甲，是中国四大园林城市之一。属于中国现代植物资源最丰富、植物种类最繁多的地区。又以山丘、河湖兼备，气候温和，物种丰富度高。南京市的园林绿化树种组成反映了其落叶常绿阔叶混交林的地带性植被特色以及乔木（竹）、灌木、草本（地被）、藤本相结合的多层次立体结构的特色[1]。
南京是一个有着悠久历史的城市，高校校园景观可以很好地表现这所城市的文化底蕴和文化内涵，在城市绿化中有一定代表性。南京大学是一所百年老校，是国内外知名的高等学府。本部鼓楼校区地为老校区处南京市中心，为金陵大学旧址所在地，建校历史悠久，面积近800亩，占地 103hm2。现有各类木本植物分属96科，250属300 余种，计15600株（其中乔木117000株，花灌木39000株 , 有草坪及地被植物 74000m2，草10656m2，绿篱总长13000m、垂 直 绿 化2600m2。 绿 地 率 为46.17% ，绿化覆盖率为 52%）。故而笔者选择历史悠久、自然景观效果良好且植物种类丰富的南京大学鼓楼校区（后文简称南大）作为象限选择点和观测点[2] 。
1.2 研究方法
1.2.1 点四分法
点四分法原用于森林群落的研究，为无象限取样的一种方法[3]。先在象限内随机设置一定间隔的样线若干,在每条样线上按一定间距设置若干样点,然后抽样测定。以规定的方向线为X轴,与方向线垂直的方向设为Y轴,以样点为中心分为4个象限,分别测定每个象限内距样点最近的树木与样点的距离，每个样点最多测定4株（不能重复测定）树木的胸高断面积,并记录下种名、树高、冠幅等基本情况,进而计算出重要值等数值[4]。
图11 点四分法
采用点四分法找到观果树并在园林绿地中拟定坐标轴，将观果树放在样点象限的第一象限内，对其与周围环境的位置及其他植物进行统计，对乔灌木分别统计记录，以便于后续分析数据。选取若干个象限点，保证某一个象限点距离最近的观果树种的距离d≤1m，由图11可知，在校园绿地中根据指南针确定坐标轴方向，并确保象限内观果树种位于第一象限[8]。在每个象限中距离象限点最近的范围内分别选取一株乔木一株灌木（有些象限可能存在不能分别找到乔灌木4株的情况）。利用胸径尺测量乔木胸径，利用钢卷尺测量灌木蓬径，并且测量其到坐标原点的距离，以及拍照记录象限点所在的植物群落及周边情况。
完成数据汇总后进行重要值计算。重要值是一种综合性指标，是应用最广的物种特征值，它不仅可以表现某一种群在整个群落中的重要性，而且可以指出种群对群落的适应性。某一植物的重要值越大，表明该植物在象限中具有越强的优势。按下式分别计算种的相对重要值：
密度= 1 /平均面积（平均面积=象限点到植物的平均距离的平方）
相对密度（RD）=某一种植物的个体总数/同一生活型植物个体总数
原文链接：http://www.jxszl.com/nongxue/yuanlin/561362.html
