目录
摘 要 I
ABSTRACT II
一、绪论 1
（一）研究背景与研究意义 1
1.研究的背景 1
2.研究的意义 1
（二）国内外研究综述 1
1.贫困家庭留守儿童学前教育相关研究 1
2.贫困家庭留守儿童学前教育的公共资助相关研究 2
3.教育公共资助路径研究 2
（三）核心概念界定 3
1.留守儿童 3
2.学前教育 3
3.公共资助 3
（四）研究方法与论文框架 4
1.研究方法 4
2.论文框架 4
二、贫困家庭留守儿童学前教育的公共资助的理论分析 5
（一）贫困家庭留守儿童学前教育的公共资助的理论必要性 5
1. 贫困家庭留守儿童学前教育公共资助的社会性 5
2. 贫困家庭留守儿童学前教育发展的公益性和包容性 5
3. 发展贫困家庭留守儿童学前教育的必要性 5
（二）贫困家庭留守儿童学前教育的公共资助的现实合理性 5
1.农村学前教育发展滞后 5
2.普及学前教育的重要性 5
（三）贫困家庭留守儿童学前教育的公共资助的理论基础 6
1.教育公正理论 6
2.公共产品供给理论 6
三、连云港灌云县贫困家庭留守儿童学前教育公共资助的现状分析 6
（一）灌云县学前教育概况 7
1.灌云县学前教育机构现状 7
2.基本设施与管理不完善 7
3.教学质量低下 7
（二）留守儿童学前教育问题的案例分析 7
1.研究案例 7
2.案例内容 7
3.案例研究结果 7
（三）灌云县贫困家庭留守儿童学前教育存在的问题 7
1.贫困家庭留守儿童家庭教育缺少 7
2.学前教育公共资助方面资金不足 8
3.学前教育重视观念缺少 8
四、灌云县贫困家庭留守儿童学前教育公共资助困境成因分 *51今日免费论文网|www.51jrft.com +Q: #351916072# 
析 8
（一）贫困家庭留守儿童优质学前教育资源供给不足 8
1.幼儿园总量少 8
3.学前教育质量低 9
（二）贫困家庭留守儿童学前教育公共投入不足 9
1.教育政策落实不到位 9
2.学前教育财政经费总量不足 9
3.社会参与资助力量薄弱 10
（三）贫困家庭留守儿童学前教育资助监管失灵 10
1.学前教育管理机构职责不清 10
2.监督机制的缺位 10
3.监管过度导致非政府组织资助受阻 10
五、促进贫困家庭留守儿童学前教育公共资助的路径优化 10
（一）完善公共资助相关的政策 10
1.进行公共资助的发展规划 10
2.建立管理体系使得贫困家庭的家人生活在一起 11
（二）构建贫困家庭留守儿童学前教育资助保障机制 11
1.确保学前教育的投入 11
2.拓宽相关的融资渠道 12
3.进行融资的具体手段 12
（三）规范社会公益组织的运行管理体系 12
1.实现公共资助与贫困家庭互动 12
2.改变贫困家庭传统的发展理念 12
3.促进公共资助的有效利用 13
结语 13
致谢 15
参考文献 16
贫困家庭留守儿童学前教育的公共资助路径研究
摘 要
当前，我国学前教育的发展仍未达到普及性和公平性的目标，并逐渐变成了当前我国社会普遍关注的主要问题。随着我国政策对于教育方面的重点关注，使得对于贫困家庭留守儿童的学前教育方面的研究变得越来越重要，而以政府为主体，由社会组织参与的公共资助则对学前教育的发展和改善起着重大作用。因此对于贫困家庭留守儿童在学前教育方面的公共资助情况需要进行有效的研究。本文以贫困家庭留守儿童学前教育的公共资源路径研究入手。首先介绍了本课题的相关研究的背景，以及相关的研究资料情况；接着介绍了贫困家庭留守儿童学前教育的公共资助的理论分析，连云港灌云县贫困家庭留守儿童学前教育公共资助的现状分析，同时提出了灌云县贫困家庭留守儿童学前教育公共资助存在的相关问题，接着是对于灌云县贫困家庭留守儿童学前教育公共资助困境成因分析，针对相关的问题与成因，提出了促进贫困家庭留守儿童学前教育公共资助的路径优化。希望本文的研究，能够对相关的贫困家庭，留守儿童学前教育的公共资助的发展起到一定的参考以及促进作用。
引言
（一）研究背景与研究意义
1.研究的背景
自改革开放来，城市化进程持续加快，从而一系列的社会问题逐渐凸显。农村中的青年劳动力从农村逐步转移向城市，城市外来务工人员不断增加。然而，由于底子薄，绝大多数的农民工无法照顾孩子在学前教育阶段，所以他们不得不离开他们的孩子在农村地区，导致大量的农村留守儿童学前教育阶段。学龄前是儿童形成各种社会行为和智力发展的最关键时期，在儿童的心理健康和人格塑造中，占据了很大的比重[1]。然而，当贫困打击家庭时，贫困家庭留守儿童的教育是最具影响力的，也是最容易被忽视的。
2.研究的意义
虽然很多学者已经开始研究留守儿童的教育，并撰写了很多相关的文章，但他们主要研究的是留守儿童的义务教育，对贫困家庭留守儿童的学前教育研究相对较少。本研究关注的公共资助路径问题下孩子的学前教育，分析了现状，主要问题，针对留守儿童的学前教育发展和留守儿童的学前教育的公共资助发展，提出建议，通过改善在贫困家庭的留守儿童的学前教育状况，来进一步对个人、家庭，乃至社会和国家产生深远影响。
（二）国内外研究综述
1.贫困家庭留守儿童学前教育相关研究

原文链接：http://www.jxszl.com/jmgl/xzgl/607068.html