高校图书馆承担着教学和科研的重要任务，肩负着着教育和情报的功能，它的性质决定了建筑空间组织与布局；同时高校图书馆在一定的校园环境中产生，是构成校园人文景观的重要建筑，是环境的一部分。优美的高校图书馆环境可以更好的丰富和柔化建筑，使环境更加亲切，能直接引起读者的兴趣，甚至能吸引行人进入文化的殿堂，并同时给人以文化的熏陶和艺术的感染力。因此，一座好的图书馆建筑不仅需要具备功能实现上的便捷性，同时还需要外部空间环境与建筑的协调统一。围绕着绿色生态和节能的主题,图书馆建筑形态会更加多样化,功能构成会更加丰富,更加强调人性化和令人身心愉悦的空间环境创造。应充分考虑适应性、灵活性、高效性和人性化的设计理念,做到人及建筑与环境的和谐共处、永续发展,因此创造舒适自然的图书馆景观环境必不可少。通过本课题的研究，注重天津农学院师生的行为和需求，营造优美的图书馆生态性景观，创造一个真正意义上的实用空间，探索建筑和环境的相互作用。
目 录
1设计调研 7
1.1天津农学院图书馆分析 7
1.1.1.项目概况 7
1.1.2.定位 11
1.2案例分析 11
1.2.1.案例一：hive worcester library景观——可持续发展的典范景观 11
1.2.2.案例二：多米尼加Julio Mario Santo Domingo图书馆景观设计 12
1.3调研总结 14
2主题分析 15
2.1.主题内涵 15
2.1.1灵感来源 15
2.1.2主题概念 15
2.2主题分析 15
2.2.1.传承历史文脉，体现文化氛围 15
2.2.2.创造生态环境，均衡四季活力 16
2.2.3.营造交往场所，强调可参与性 16
2.3.主题表现 17
2.3.1.互动式的空间 17
2.3.2.注重五官感受 17
2.3.3.自然元素运用 18
3方案设计 19
3.1设计过程 19
3.1.1.前期方案 19
3.1.2.中期方案 19
 *景先生毕设|www.jxszl.com +Q: ^351916072# 
3.1.3.设计定案 20
3.2.设计成果 21
3.2.1.平面布局 22
3.2.2.空间动线 22
3.2.3 植物配置 23
3.2.4 特殊设计小品 24
4 成果展示 28
4.1.空间平面图、立面图 28
4.2.效果图 30
5设计总结 36
6 参考文献 37
致 谢 38
1设计调研
1.1天津农学院图书馆分析
1.1.1项目概况
基地概况：基地位于天津农学院校区内，面积约17600平方米，新图书馆藏书规模200万册，阅览坐席1600个，馆藏文献运用世界先进的图书馆自动化管理系统管理，实现了中外文图书采访、编目、流通、查询、期刊管理等的自动化管理和远程数据交换。
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图1 基地 图片来源：项目资料
地理位置：基地位于天津市天津农学院（东校区），坐落在天津市西青区津静路22号。西青区属暖温带半湿润大陆性季风气候区。学校现有东、西两个校区，校园占地面积1049亩，校舍建筑面积30万平方米。校内设施齐全，包括现代化的教学楼、实验楼、图书馆、网络中心、体育场馆等。
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图2 地理位置 图片来源：作者自制
基地现状：天津农学院坚持不懈、开放响应的精神赋予建筑气质的灵魂，营造出大气、沉着、克制的氛围。图书馆它包含着学校的精神和教学理念。基础条件优越，周边环路交通便利。占地面积1.76公顷。图书馆整体建筑风格与西南侧主教学楼相协调，保证空间的连续性和整体平面设计的合理布局。强调水平延展，格局方正，内设置停车场，另设读者自行车停放处，主体建筑南北方向布置，其主出入口设在西侧，北侧设辅助出入口，东西两侧另设紧急疏散口。图书馆外围均匀分布多块未配置空地，未能与建筑互动与融合。该地块地势平坦，与三面环形交错，为后续开发多元化平台提供良好的地理基础。
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图3 基地现状 图片来源：项目资料
1.1.1.4. 服务人群调查：对基地进行服务人群调查问卷，问卷结果如下：
人群基础情况：服务人群校内外师生及研究人员
学历：
年龄：
状况概括：图书馆外部空间环境单一，情感宣泄缓冲小，缺乏提供人际交往、娱乐休闲的平台。
工作学习压力调查：
工作工时调查：
对环境的评价与期望：
是否设置了休闲共享类型空间：
未来期望：创造既安静又亲切，既与自然相同又与人情相交的环境。
您对此空间的要求有哪些：
调查寻访总述：
服务人群为校内外师生及研究人员，对空间样式适应性良好，普遍可以接受新鲜的环境。大多数年轻人更加倾向于多元化的感官视觉，调查的服务人群对简单枯燥的常规环境接受度偏低。学习人员学习、竞争压力大，需要一定的环境舒缓压力，宣泄情感，所以考虑学习办公休闲为一体的大概方向，同时兼顾与图书馆建筑的和谐统一。
1.1.2. 定位
1.1.2.1. 空间功能定位：为周边人员学习、休闲提供区域与硬件设施；布局规范、合理的环境与图书馆交相呼应，形成一个更美好的生态平台；赋予图书馆新的文化内涵；
学习：建立隔离区或道路，使图书馆与外界隔离，营造更安静的环境，让学生更充分地融入学习氛围;
休息：作为即将步入社会的知识青年，休闲空间能很好的为其缓解学习生活的压力；
社交：提供娱乐、学习的多元化空间，使得学习娱乐在一个框架里面可以相互融合，提高社交的层次；
规划整体空间功能，功能区的三大板块相互交错融合，增强人与人之间的沟通交流。
1.1.2.2. 服务人群定位：天津农学院图书馆主要受众人群为校内外师生及校外研究人员。

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