非工作时间连通行为对工作家庭冲突的影响基于n大学辅导员的研究【字数:15332】
目录
摘要 III
Abstract IV
一、绪论 1
(一)研究背景 1
(二)研究意义 2
1.理论意义 2
2.实践意义 2
(三)研究内容 2
(四)研究方法 3
(五)可能的创新点与不足之处 3
1.可能的创新点 3
2.不足之处 3
二、文献综述 4
(一)核心概念界定 4
1.非工作时间连通行为 4
2.工作家庭冲突 4
(二)非工作时间连通行为的研究回顾 5
1.测量方法 5
2.影响作用相关研究 5
(三)工作家庭冲突的研究回顾 5
1.测量方法 5
2.相关理论及变量研究 6
(四)变量的研究现状 6
(五)现有研究评价 6
三、研究过程设计 7
(一)研究目的 7
(二)理论基础与假设提出 7
四、研究方法 8
(一)研究对象 8
(二)变量测量量表 9
五、数据分析与结果 9
(一)信度分析 9
(二)描述性统计分析 10
1.辅导员的非工作时间连通行为现状 10
2.辅导员的工作家庭冲突现状 11
(三)变量相关性分析 16
(四)补充数据 16
(五)讨论与分析 17
六、结论与讨论 18
(一)研究结论 18
(二)理论价值与建议 18
(三)研究局限与展望 19
致谢 19
参考文献 20
附录 问卷调查 21
图51被动连通频率 10
图52主动连通频率 10
图53非互动型连通频率 11
图54“因工作错过家庭活动”的评价 11
图55“因工作难以分担家庭责任”的评价 12
图56“因工作减少与家人朋友相处时间”的评 *51今日免费论文网|www.51jrft.com +Q: *351916072*
价 12
图57“因工作感情耗损难以在家中做事”的评价 13
图58“因工作压力没心情做喜欢的事”的评价 13
图59“下班后疲惫不想参与家庭事务”的评价 14
图510“工作技巧对生活不有效”的评价 14
图511“解决工作的办法与家庭相反”的评价 15
图512“工作做法无益于扮演家庭角色”的评价 15
图513“非工作时间连通行为有正向帮助”的评价 17
表41调查对象基本信息 8
表51 Pearson相关 16
非工作时间连通行为对工作家庭冲突的影响
——基于N大学辅导员的研究
摘要
科技的迅速变革,推动智能设备渗透到人们的日常生活中。信息技术突破时间和空间的束缚,帮助个体实现随时随地办公,然而频繁的非工作时间连通行为增加了员工对工作的角色期望,一定程度上会影响其在家庭领域所需承担的角色要求,进而引发工作家庭冲突。在此前研究中,相关实证都得出了些许结论,对其两面性的影响机制做了阐述。
本研究基于角色冲突理论,把目光着眼于N大学的辅导员,综合采用文献归纳法、问卷调查法、统计分析法,利用SPSS25.0软件来探讨非工作时间连通行为对工作家庭冲突的影响,进一步揭示高校辅导员关于两大变量的状态,描述性地展现辅导员日常连通及冲突情况,提出假设并验证两者间的正向性关联。研究结果将完善现有理论,从实践角度为改善连通行为提出建议和参考,以期帮助辅导员缓解信息时代下的工作家庭冲突,积极探寻工作与家庭的平衡之道。
引言
研究背景
信息技术的迅速发展,潜移默化地改变了人类的生活方式。智能手机的普及、4G网络的大面积覆盖,促使越来越多的人步入“高速信息时代”。截至去年,中国上网人群已接近9亿。互联网的井喷式变革让不少工作群体得以突破时空限制,依靠技术完成资料传送、信息共享和情感沟通,实现了工作向生活的进一步渗透。
基于此态势,国际开始关注移动技术带来的连锁效应。出于对员工身心健康的考虑,德国劳工部在2011年限制部分大型企业下班后以手机、Email方式联系员工;法国在2017赋予法国工人在非工作时间有权“不在线”,要求50人以上的企业和机构必须以谈判的方式和员工协商下班后拒绝回复邮件的时间段[1]。
以上种种现象,足以说明国际对员工非工作时间工作行为的重视。移动通信技术带给人们跨越时空的方便感,但在一定程度上剥夺了个体的非工作时间,员工无需在特定的工作场所办公,可以利用手机邮件、短信、微信以及其他丰富的工作处理软件进行工作。现阶段不少企业引进和开发手机在线办公和在线学习系统,或鼓励或强制员工“24小时on call”。个体工作和生活领域的边界越来越模糊,非工作时间连通对其扮演的双重角色提出了新的挑战。但另一方面,连通性的加强也能够帮助员工及时了解工作进度、提高工作效率和组织生产力,给人们的生活带来正面影响。
在我国,通信工具滋生了隐性加班。以往只有消防等特殊职业需要24小时待命,现如今很多人需要任何时候在线,用通讯设备和上级、下级、同事、客户保持联络。高校辅导员群体深受非工作时间连通问题的困扰,其工作性质要求与学生保持密切的联系,关注学生在校学习和生活状态,这导致辅导员超过规定时间工作的概率极大。他们是不是在下班或者休息时间,依旧保持着与工作较为密切的连通情况?辅导员是否能够平衡好工作和生活?是否会引起其他联动效应?这一系列问题都关乎个体的工作家庭冲突。
原文链接:http://www.jxszl.com/jmgl/rlzy/606302.html