本篇文章目录导航：[]初中地理学科素养提升探析[第一章]<地理教学中学生素质培养探究绪论[第二章]<全面发展.终身学习及新课程标准理念[第三章]<初中地理课核心素养养成的内容与途径[4.1]<学生核心素养培养的案例展示[4.2-4.3]<核心素养培养的教学反思及建议[参 更多精彩就在： 51免费论文网|www.jxszl.com 
考文献]<5结论5.1主要结论第一,初中地理教学核心素养培养内容可以分为人地协调观.综合思维.区域认知.地理实践力.初中地理核心素养的具体内涵要结合初中生年龄特征与认知水平.初中学生在四大素养培养过程中以感知感悟为主,相较于高中阶段而言,对于区域认知.综合思维.人地协调观.地理实践力的要求水平相对较低.第二,初中地理教学中,核心素养培养要侧重注重学生发展.深化思维综合,增强学生动手操作,强调学生感悟体验.要重视项目教学.主题教学.探讨教学,合理利用多媒体信息技术等.课外可以采用地理实验.开展野外调查.实地考察等丰富教学形式.第三,初中学生地理核心素养培养,可以运用问题教学.森林课堂,研学旅行等途径进行,三者均强调真实情景创设,内容与知识紧密相连,且情景问题具有必要性,探索性.学生在其中通过小组合作.探讨交流,提供合理化方案,得出自主开放多元结果,最终成果展示多样丰富多彩.并分别以典型的初中地理教学课内课外应用案例说明以上三个途径.5.2后续问题本论文对初中地理教学核心素养培养进行了较为系统的剖析探究,概括出初中地理核心素养培养的内涵,提出初中地理核心素养培养的教学策略与途径.但仍有一些问题值得探究与深入探究.一是初中地理核心素养的具体内涵有待进一步探究深化,以利于地理核心素养的渗透落实.二是结合初中地理知识,提供更多有效培养学科核心素养的教学模式与一般实施方法,细化培育的教学策略与可行性举措.三是在不同年级.不同学校实践运用地理课堂教学与课外实践教学的教学设计案例,不断反馈,从而总结优化.参考文献[1]李泽彧.新编素质教育概论[M].厦门大学出版社,2006.[2]教育部.教育部关于全面深化课程改革落实立德树人根本任务的意见[R].教基二,2014.[3]陈小鸿.论人的自由全面发展[M].人民出版社,2004.[4]袁孝亭,王向东.中学地理素养教育[M].高等教育出版社,2005.[5]王烨晖,辛涛.国际学生核心素养构建模式的启示[J].中小学管理,2015(09):22-25.[6]张娜.DeSeCo项目关于核心素养的探究及启示[J].教育科学探究,2013(10):39-45.[7]褚宏启,张咏梅,田一.学生的核心素养及其培育[J].中小学管理,2015(09):4-7.[8]王向东,袁孝亭.地理素养的核心构成和主要特点[J].课程.教程.教法,2004(12):64-67.[9]常珊珊,李家清.课程改革深化时代下的核心素养体系构建[J].课程.教程.教法,2015,35(09):29-35.[10]袁书琪.地理学科素养的学科能力角度探索[J].地理教育,2015(3):4-6.[11]汤国荣.地理核心素养的内涵与构成[J].中学地理教学参考,2015(19):4-6.[12]龙泉.地理学科育人价值与地理核心素养[J].地理教育,2017(03):4-6.[13]教育部.普通高中地理课程标准[S].北京：人民教育出版社,2017.[14]胡庆芳.优化课堂教学:方法与实践[M].我国人民大学出版社,2014.[15]王晓惠,郭志永.高中地理问题式教学应用初探[J].教学与管理,2016(6):108-110.[16]教育部.教育部关于推进中小学生研学旅行的意见[S].北京：人民教育出版社,2000.[17]钱春红.在初中地理课堂教学中如何培育学生的地理素养[J].亚太教育,2016(32):87-87.[18]袁德龙.高中阶段地理教学中学生地理素养的培养[J].才智,2011(7):148.[19]牛超,刘玉振.试论地理核心素养的内涵.特征及其培养策略[J].天津师范大学学报(基础教育版),2015,16(04):48-51.[20]边美婷,孙小红,明海凤.初中地理课堂教学中如何培养学生核心素养[J].地理教育,2017(5):10-11.[21]于蓉.深刻领会地理课标精神着眼学生地理素养培养[J].江苏教育探究,2012(24):6-9.[22]贾婕.简析如何围绕地理核心素养进行教学[J].科技创新导报,2016,13(34):206-207.[23]周慧.中学地理学科素养的内涵.结构与培养策略[J].教育导刊,2010(08):74-76.[24]张凯.高中生地理素养培养途径的探究[J].读与写(教育教学刊),2016(10).[25]郑磊,张广花.地理学科核心素养的培养策略[J].中学地理教学参考,2015(20):8-9.[26]李酉亭,邹芳.行动探究法和教育[J].上海师范大学学报(哲学社会科学版),1995(1):110-116.[27]马克思,恩格斯.德意志意识形态[M].人民出版社,2003.[28]吴国荣,张丽华.学习理论的进展[M].天津科学技术出版社,2008.[29]韦志榕.与老师们谈谈地理核心素养[J].地理教育,2016(4):4-6.[30]王文洁,周维国,张琦.地理综合思维的内涵和特点[J].地理教学,2017(12):14-16.[31]陈澄,林培英.义务教育地理课程标准(2011年版)解读[M].高等教育出版社,2012.[32]马从年.地理核心素养的教学情境创设[J].教学与管理,2017(1):66-67.[33]熊霞.简析核心素养的主题探讨式地理教学探究[J].我国校外教育,2016(35):57-57.[34]叶海山.项目教学法在地理教学中的应用[J].教育教学论坛,2017(1):207-208.[35]史玲玲.问题解决教学模式在高中地理教学中的应用探究[D].南京师范大学,2014.[36]黄莉敏,程东来.简析地理教学中问题解决式教学模式[J].湖北科技学报,2006,26(5):172-174.[37]洪成旗,谢艳.寓森林课堂提升学生地理学科核心素养探究[J].地理教育,2017(4):10-12.[38]谢凯.广角镜下的游学之路--记2016我走丝绸之路[J].中学地理教学参考,2016(23):68-69.[39]秦福来.赴格陵兰岛开展地理研学旅行的有益探索[J].中学地理教学参考,2017(7):8-11.[40]朱爱华,朱清华.最美的地理课堂在路上--以走进云南地理研学旅行活动为例[J].中学地理教学参考,2017(7):16-17.[41]课程教程探究所.义务教育课程标准实验教科书地理七年级上册教师教学用书[M].人民教育出版社,2001.[42]张成.立足学生实际,精心开展研学旅行[J].地理教育,2015(3):48-49.[43]陈琰枫,图徐剑,刘汪洋.最美线路之渝中[J].城市地理,2014(23).[44]朱承熙,袁孝亭.地理核心素养的变与不变--对地理核心素养的阶段性再思考[J].地理教育,2016(01):4-6.[45]林培英,张冬梅.漫谈高中地理核心素养的提出[J].地理教育,2016(3):4-6.[46]曾诚忱.高中地理核心素养探讨教学的思考[J].魅力我国,2017(38).[47]魏学峰,魏金星.刍议提升初中生地理实践力的有效途径[J].现代教育,2016(6).[48]杜若明.谈初中地理核心素养的培养[J].大连教育学报,2016,32(1):47-48.[49]张志燕.初中地理核心素养构建与培养[J].中学地理教学参考,2017(12):15-16.[50]谢芳燕.高中生地理核心素养体系模型的建构[D].华中师范大学,2016.[51]侯婧.高中生地理核心素养的培养探究[D].辽宁师范大学,2016.[52]陈实.中学生现代地理实践素养培养探究[D].华中师范大学,2014.
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