黄山市屯溪区少儿轮滑运动开展现状的调查与分析【字数：7042】
摘要：轮滑运动有益于少儿身体的良好发育和身心健康。本文通过文献资料法、问卷调查法、访谈法、数理统计法，对黄山市屯溪区少儿轮滑运动开展现状进行调查，分析影响黄山市屯溪区少儿轮滑运动开展的因素。分析如何通过少儿轮滑运动去增强少儿体质，如何引导更多的少儿参与到这项运动中来，并提出一些可行性研究方案。探索怎么加快黄山市屯溪区轮滑运动项目的开展，来提高少儿身体素质，为黄山市屯溪区体育教学课改革的开展提供借鉴和参考。
关键词：轮滑运动；少儿轮滑；开展现状
引言
1选题依据
1.1选题背景
现在的孩子绝大多数都是独生子女，所以家长更加注重对他们的教育，人们普遍认为少儿教育对孩子的一生影响很大。它会影响甚至决定孩子的性格，所以家长很看重少儿教育的质量。轮滑运动以其极大地魅力吸引着越来越多的人，现在的少儿存在许多的身心健康问题，轮滑运动可以培养少儿从小养成坚强的意志品质，也有益于少儿身体的良好发育，通过轮滑运动，可以排遣压力、愉悦心情、放松神经、提高自信，具有休闲和健身的双作用。从经营管理和教学上存在这很大的缺陷，轮滑运动存在相当大安全隐患，这也需要教练员和家长们的共同努力完成。
1.2研究现状
在刘文洁，张树山，提高轮滑教学趣味五法中提出：对于中小学体育课教学而言，提高教学的趣味性，让学生在欢快、愉悦的气氛中参与课堂练习，完成强身健体、锻炼意志及陶冶情操的教学目的，是对每一堂体育课基本的要求。轮滑教学同样不能例外。但是，很多教师对提高轮滑教学趣味性的问题感到头疼，因为在轮滑教学的初级阶段，学生的基本能力较差，不可能安排诸如花样轮滑等内容，而会较多安排基本能力练习，相对而言这些内容会让学生感到枯燥。而等到学生具备一定的基本能力的时候，受教学时数的限制，这时往往很难再安排一些高难度的花样动作教学。
在连云港市社区少儿轮滑运动开展现状的调查与研究中：连云港参加轮滑运动的主要群体是少年儿童,他们在各个社区中活动,参加活动的时间、频率有一定的规律，连云港参加轮滑运动的主要群体是少年儿童,他们在各个社区中活动,参加活动的时间、频率有一定的规律。
陈新亚《我国城市少儿轮滑俱乐部的发展研究》中发现：轮滑运动深受少年儿童的喜爱，生活水平提高和家长支持等，为少儿轮滑俱乐部在我国城市的迅速发展提供了良好的基础,然而在组织管理等方面的不规范使少儿轮滑俱乐部的进一步发展正面临严峻考验；提出应重视轮滑文化与轮滑场地的建设,规范市场管理,提升从业人员整体素质,以及加强组织竞赛与交流的对策,旨在为我国城市少儿轮滑俱乐部的可持续发展。
1.3目的与意义
黄山市少儿轮滑运动发展到今天，已经形成了一定的产业化，轮滑运动也走进了轮滑俱乐部的教学课程，但是我们也发现很多3岁到6岁的小孩喜欢轮滑运动，走进了每一个孩子家长眼里，这给黄山市屯溪区少儿轮滑的发展带来了一个新的契机。
1.4文献综述
由中国知网，查找有关本科毕业论文的选题分析经过仔细的检索和整理，共发现期刊论文773篇，硕士、博士论文206篇，针对轮滑运动发展状况，训练教学方面、器材设备进行大量的研究。
该文运用文献分析法、问卷调查法,对现阶段菏泽市青少年轮滑运动参与者的年龄、性别、参加运动的动机、运动持续时间、每周运动的频率、护具使用情况及轮滑运动指导员等方面的现状进行分析,探讨制约菏泽市城区青少年轮滑运动开展的因素,并在此基础上提出合理的解决途径和建议,为菏泽市青少年轮滑运动的进一步发展提供理论依据。[1]
轮滑运动技术相对比较的简单,容易普及和掌握,另外也具有着较强的趣味性,还能够达到轻身健体的作用。所以目前轮滑课也得到了很多学校的欢迎,成为了一项课程。但是从实际情况来看,很多大学生进入到学校之前并没有接受过这方面的训练,所以轮滑的学习也基本都是从零开始的。那么在轮滑教学中教师既要保证学生的安全,同时又要能够顺利完成轮滑教学任务,提高教学的质量。本文就针对轮滑教学质量提升策略进行分析。[2]
在新课程改革和素质教育的背景下,小学体育教师需要创新教学内容,尽可能将学生的兴趣爱好和体育教学内容结合起来,培养小学生的综合体育素质。许多小学生对轮滑运动有强烈的学习兴趣,而且一项运动的学习应当从小开始,这样才能充分掌握这项运动的技巧。因此,轮滑运动成为小学体育教学的一项重要内容。[3]
游戏是学生的正当行为,相对于中学生来讲是精神上的一种放松。直排轮滑是一种包含了健身、休闲的一项体育运动,其发展的相当迅速,也越来越受欢迎[1-3]。在直排轮滑运动中将教学与游戏相结合,不仅可以更高效的发展学生的思维,同时也可以使学生的思维更加活跃。该文就是从在直排轮滑运动中把”教学”与”游戏”相结合的重要性和在直排轮滑运动中”教学”与”游戏”的结合的要点以及相关的事例试着进行分析和研究,望给相关的工作人员一些建议和参考。[4]
本篇论文采用文献资料法、问卷调查法、访谈法和数理统计法等手段,对轮滑运动在绵阳市少儿群体中的开展现状进行了调查研究,在调查中发现主要存在两点问题,一是轮滑运动的公共媒介宣传力度不够,二是家长对轮滑运动的认识还停留在浅表层次,造成孩子在学习轮滑运动过程中的安全性和专业性没有得到保证。所以针对轮滑运动在绵阳市少儿群体中的开展现状,本文提出了加强轮滑运动的公共媒介宣传力度和希望轮滑协会每一个季度进行一次大型轮滑比赛等建议,为轮滑运动在我市少儿群体中的广泛开展提供参考。[5]
南京轮滑运动的普及仍然受到社会关注度低、投入时间少、比赛层次不高和校园社团影响力不大等因素的制约。推广轮滑运动健康快速发展,需要探索”体育+”融合发展模式,落实青少年阳光体育运动政策,培养基层的专业人才,创建更好的比赛环境和平台。[6]
确立教学的发展取向,是制定教学目标、构建教学体系、实施教学活动的重要依据。为了确保普通高校轮滑教学的实用价值,在新时代理论的导向下,对普通高校轮滑教学的发展取向进行理性的定位,旨在于为推进普通高校轮滑教学的适应性发展,切实满足广大学生轮滑学习的需求,促进学生实用型轮滑技能的培养与发展,提供必要的借鉴与参考。[7]
当今世界需要的是高素质的人才,教育在人才培养的过程中处于极为重要的地位,同时高校的体育教育是组成高校教育的重要部分,与现代教育的发展趋势相符合,但是想要同21世纪的人才培养的教学目标相一致,就必须要紧跟时代潮流,与时俱进。轮滑作为一项当代大学生极为感兴趣的休闲运动,能够做到教育和身体锻炼完美结合。轮滑是一项需要全身联动的体育运动,能够促进人的身心健康、全面发展,轮滑具有很强的娱乐性质,是能够实现艺术和运动相结合的工具。随着高校逐渐兴起的体育改革,轮滑也作为新型休闲体育的代表进入了各个高校的校园里,逐渐成为各大高校进行体育教学的重要组成部分,发展趋势稳中向好,但是轮滑发挥自身育人作用,关键在于它在各大高校进行教育教学的实践效果。通过分析高校轮滑教学中存在的问题,结合轮滑运动在各大高校的发展现状,提出促进轮滑教学发展的创新对策,促进大学生全面发展。[8]
近年来,随着我国对素质教育重视程度的逐渐提升,有效增强高生的身体素质已经成为了摆在高校面前的一项重要任务。轮滑是良好的健身功能和娱乐功能的一项运动方式,有利于锻炼学生健康的体魄,但就目前来说,我国部分高校在开展轮滑教学当中还存在着学生心理面临障碍的问题,在很大程度上阻碍了高校轮滑教学成效的提升,因此,必须对其给予足够的重视。[9]
单排轮滑球运动是一项新型运动,在我国开展也仅有十多年。单排轮滑球运动能够改善人们的身体素质,提升人们的身体健康水平,因此,发展这项运动是必要的。本文将对我国单排轮滑球运动的一些主要问题进行阐述,然后逐一对这些问题提供相应的解决方案,为我国的单排轮滑球运动的发展提供借鉴。因此,要积极应对这些负面影响,寻找有效的解决方法,使单排轮滑球能够在我们国家逐渐扩散,让更多人参与其中,积极相应国家全民健身的号召。[10]
1研究对象与方法
1.1研究对象
本文的研究对象为黄山市屯溪区少儿轮滑开展现状。调查对象为少儿、教练员、培训机构。
1.2研究方法
1.2.1文献资料法
通过图书馆进行资料的查阅和获得知识，体育学院资料库获得相关资料，中国知网进行文献检索和获得信息。
1.2.2问卷调查法
运用发放问卷的办法对少儿、教练进行调查，得出更为准确的数据，并对问卷进行统计分析，得出有力的结论。
共发放问卷300份，回收289份，有效277份，有效回收率92.3%。其中发放给少儿的共200份，回收193份，有效184份，有效回收率92%；发放给教练的共100份，回收96份，有效93份，有效回收率93%。
表1.1发放回收统计表
1.2.3数理统计法
运用excel对回收的数据进行整理统计，进行数据分析，从而为研究提供支持。
1.2.4访谈法
在活动现场对教练员，参加运动的儿童和家长进行访谈。
2结果与分析
2.1调查对象基本情况
2.1.1少儿的基本情况
表2.1少儿年龄结构表（n=184）
表2.2少儿性别结构表（n=184）
如表2.1和表2.2所示，学习轮滑运动的少儿会随年龄的增加而增加，并且少儿学习轮滑运动的男生会比女生多。少儿轮滑运动的学习者年龄主要在7-18岁这个年龄段，约占比45.1%。由此可见，对于年龄太小的儿童，家长们很少会选择去学习轮滑，其原因可能是容易受伤，对身体的控制力较差。少儿轮滑运动的学习者主要是男孩子，占比54.9%。由此可见，男孩子会更愿意去学习轮滑，学习轮滑的女生会相对较少。
2.1.2轮滑教练员的基本情况
表2
.3轮滑教练员年龄结构表（n=93）
由表2.3可以看出安徽省黄山市屯溪区40岁以下的少儿轮滑教练员占总体的82.8%，说明少儿轮滑教练员队伍整体较为年轻，他们在少儿轮滑教学工作中发挥了主力军的作用。由此可见，从事少儿轮滑课程教学的少儿轮滑教练员年龄分布不甚合理，教学队伍过于年轻，缺乏教学经验丰富、教学能力强的少儿轮滑教练，制约了少儿轮滑课程教学向更高层次的推广和发展。
表2.4轮滑教练员学历结构表（n=93）
由表2.4发现，安徽省黄山市屯溪区的少儿轮滑教练员拥有本科学士学历的只占31.2%，仅有14%的少儿轮滑教练员具有硕士学历。明显看出拥有高学历的少儿轮滑教练员比例相对较少,我们需要尽快提高少儿轮滑教练员的学历层次，从而改变目前六成多少儿轮滑教练员仅具有专科学历的现状。
表2.5轮滑教练员等级结构表（n=93）
由表2.5发现，安徽省黄山市屯溪区的少儿轮滑教练员轮滑等级在中级及中级以上的只占有29%，其中高级轮滑教练员仅占有8.6%，而初级的少儿轮滑教练员高达71%。明显看出拥有高等级的少儿轮滑教练员比例很少，这就需要尽快提高少儿轮滑教练员的专业水平，只有这样才能拉高少儿轮滑的整体水平。
2.1.3轮滑培训机构情况
我们走访了安徽省黄山市屯溪区的10家少儿轮滑运动的培训机构，具体情况整理如下表：
表2.6少儿轮滑培训机构教学场地情况表（n=10）
如表2.6所示，安徽省黄山市屯溪区的少儿轮滑的培训机构场地60%的都在室外，室内仅占比40%。场地在室外容易受天气因素的影响，一旦下雨下雪就没有办法玩轮滑，而且太阳太大，很多小朋友都不愿意玩轮滑。而少儿轮滑的培训机构拥有专业场地的仅仅只有30%，还有70%的培训机构都是非专业场地，这样会阻碍少儿轮滑运动的发展，无法培训出专业的轮滑运动员。
表2.7少儿轮滑培训机构教学器材情况表（n=10）
如表2.7所示，安徽省黄山市屯溪区的少儿轮滑的培训机构基本上都有轮滑鞋，其中拥有双排轮滑鞋的只有80%。少儿轮滑培训机构普遍都会配备头盔，但也有部分没有配备头盔，而具有护腕、护膝、护肘的少儿轮滑培训机构却很少。由此可以看出，大部分少儿轮滑培训机构的安全意识不够高，器材、设施等也比较落后和陈旧，这极大程度的阻碍了少儿轮滑的发展，这是非常不利的。
2.2屯溪区少儿对轮滑运动认知情况
2.2.1少儿对轮滑这项运动的喜好程度
表2.8少儿对轮滑运动兴趣调查表（n=184)
表2.8所示，安徽省黄山市屯溪区对于轮滑大约有72.3%的少儿喜欢这项运动，但也有27.87%的少儿并不喜欢轮滑运动。调查结果表明，需要增加轮滑运动的花样性来吸引更多的小朋友爱上这项运动，同时需要更加注重轮滑运动的安全问题，以免发生意外受伤。
2.2.2少儿学习轮滑运动的目的与动机
表2.9少儿学习轮滑运动的目的调查表（n=184)
表2.9所示，安徽省黄山市屯溪区大约有44.5%的少儿是因为自己喜欢轮滑这项运动甚至是热爱轮滑运动去学习的，包括有很多家长对这项运动也是比较支持的，这对于少儿轮滑运动的发展是有利的。但也有部分少儿会因为家长的不支持、怕受伤等原因不喜欢轮滑运动。这就需要大力宣传轮滑运动，让更多的人认识到轮滑运动的好处，也需要保证轮滑的安全，只有拥有足够的保障才会有更多人愿意学习。
2.3屯溪区少儿轮滑运动开展状况
2.3.1每次运动时长及时间段
表2.10每次轮滑运动的时间情况表（n=184)
如表2.10所示，在安徽省黄山市屯溪区，虽然有很大比例的少儿参加轮滑运动锻炼，但有规律参加的学生不到一半，锻炼时间超过60分钟以上的仅仅只有16.9%。因此，想要提高少儿进行轮滑运动锻炼的积极性，就需要轮滑教练员改进教学方法，激发学生兴趣；并为少儿提供更多的空间，鼓励少儿参加轮滑运动锻炼，让更多的少儿喜欢上轮滑运动。
2.3.2每周运动频率
表2.11每周进行轮滑运动的次数（n=184)
据表2.11统计显示，在通过了解少儿基本情况后得知，每周会参加轮滑运动的学生普遍都是1-2次，占比59.7%。而每周能参与轮滑运动锻炼4-5次的学生，占比15.8%。这说明轮滑运动普及力度不够，学生们练习的机会不多。因此，轮滑运动教学能更好地发挥这方面的作用，轮滑教练员可以适当增加课后的辅导和训练；让学生在练习中感受到轮滑运动带来的快乐。
2.3.3轮滑运动中体育消费状况
表2.12为轮滑运动的消费状况（n=184)
据表2.12统计，经过详细调查，安徽省黄山市屯溪区的少儿的家长们会为轮滑运动学习而消费的水平大部分在200元至500元之间，占比44.6%。而消费水平在200元以下和500元以上的占比分别是29.3%和26.1%。这里可以看出大部分的家长还是愿意拿出部分资金去支持轮滑运动，锻炼身体，这也是比较可观的。
2.3.4少儿轮滑比赛参与情况
表2.13少儿轮滑运动比赛参与情况（n=184)
由表2.13可以看出，安徽省黄山市屯溪区举办少儿轮滑运动比赛的次数也是比较多的，大部分儿童也是愿意参加的，参加轮滑运动比赛3次以上10次以下的少儿占比高达67.9%。因此我们可以得出结论：少儿轮滑运动在现在的青少年中是比较受欢迎的，这是一个好的现象。
2.4轮滑机构课程安排
2.4.1课程内容
表2.14轮滑运动教学内容的调查情况（n=10）
如表2.14所示，通过对安徽省黄山市屯溪区的10家少儿轮滑运动的培训机构的实际情况调查得出结论。安徽省黄山市屯溪区轮滑运动教学侧重于教少儿如何去自我保护，传授基础动作与技巧，很少涉及到技能方面。基本上需要靠自己练习为主，技能方面的传授比较少，这样不符合社会和学生发展的需求。
2.4.2课程学时
表2.15轮滑运动课程学时的调查情况（n=10）
由表2.15可以看出，安徽省黄山市屯溪区的10家少儿轮滑运动的培训机构的具体学时安排大概可以分为三种：21个学时以内、22个-27个学时和28个-32个学时。其中安排了22个-32个学时的就占了80%，然而也有21个学时以内，占30%。可以看出大部分少儿轮滑运动的培训机构都安排了足够的时间去教学、培养少儿的轮滑运动技术。但是也有少数的少儿轮滑运动的培训机构没有安排足够的教学时间，大多都是让少儿自己玩轮滑，这是很不负责任的。
2.4.3学习效果
表2.16少儿轮滑运动学习效果（n=184)
由表2.16可以看出，安徽省黄山市屯溪区大部分少儿都会在摔跤时进行自我保护和正确的穿戴轮滑用具，占比分别是95.1%和84.8%。但是对于原地控轮和踏步练习这种需要技术的练习就很少有人会，占比仅仅只占39.1%和23.4%。造成这样场面的原因极大的可能是安徽省黄山市屯溪区的少儿轮滑运动的培训机构很少会去教授这些技巧性的东西，大多是去教基本理论和一些自我保护的基础。
2.4家长对少儿轮滑运动开展的满意度情况
2.4.1家长对轮滑运动满意度调查
表2.17家长对轮滑运动的满意度情况表（n=184)
如表2.17所示，安徽省黄山市屯溪区大约有81.5%的少儿家长都对轮滑运动是比较满意的，大约有7.6%的少儿家长对轮滑运动是不满意的，占比比较少。可以看出在安徽省黄山市屯溪区，轮滑运动作为一种新型的运动方式，让许多家长都可以接受的，这有利于安徽省黄山市屯溪区的轮滑运动的发展。
2.4.2家长对轮滑机构满意度调查
表2.18家长对轮滑机构的满意度情况表（n=184)
如表2.18所示，安徽省黄山市屯溪区只有52.7%的少儿家长都对少儿轮滑运动培训机构是比较满意的，这只有一半的占比，而另外近一半的少儿家长对轮滑运动是不甚满意的。可以看出在安徽省黄山市屯溪区，少儿轮滑运动培训机构面临严峻的考验，大部分家长会因为少儿轮滑运动培训机构的环境、设施、教学内容等，不会选择把自己的孩子送去少儿轮滑运动培训机构学习轮滑。
2.4.3家长对轮滑教练课程安排满意度调查
表2.19家长对轮滑教练课时安排的满意度（n=184)
部分的少儿家长都对少儿轮滑运动培训机构的教练课时安排是比较满意的，占比约有66.8%。但是也有33.2%的少儿家长对少儿轮滑运动培训机构的教练课时安排是不满意的。大部分家长觉得课时安排的不合理，这证明安徽省黄山市屯溪区的少儿轮滑运动培训机构必须要对教练课时安排进行一个统一的、合理的规划。
3结论和建议
3.1结论
3.1.1少儿的年龄性别对学习轮滑有影响
通过调查可以看出，愿意去学习轮滑的少儿男生多于女生，并且会随年龄的增加而更愿意去学习轮滑。这就充分的表明，太小的孩子是无法学习轮滑的，如果想要学习的话就需要家长的陪同才能进行轮滑运动。而男生多于女生是因为一般女生比男生要脆弱一点，大多害怕摔跤，而且男生也比较喜欢运动一点。
3.1.2轮滑教练员目前的水平是不足的
根据详细的调查可以得到，大部分从事少儿轮滑课程教学的少儿轮滑教练员都过于年轻、缺乏教学经验；拥有高学历的少儿轮滑教练员比例相对较少，目前大多数少儿轮滑教练员仅具有专科学历；拥有高等级的少儿轮滑教练员比例很少，大多数少儿轮滑教练员都只考了初级轮滑教练员证。
3.1.3部分少儿并不喜欢轮滑运动
通过对少儿详情的调查与访谈，事实上，有少部分少儿本身并不喜欢轮滑运动。由此可以看出，其实轮滑运动也无法做到人人都喜欢，而且少儿轮滑运动的宣传力度也不够到位。经过详细的访谈，发现少部分少儿不喜欢轮滑运动其原因主要是没有接触过，无法控制身体的平衡，害怕摔跤不想尝试。
3.1.4轮滑培训机构的设施器械落后
在安徽省黄山市屯溪区的少儿轮滑的培训机构场地进行实地考察之后，得出结论：部分少
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