本毕业设计课题为南京市宁海路中学老校区教学楼设计，四层混凝土框架结构，建筑面积约4000m2左右。结构安全等级为二级，建筑耐火等级为二级，屋面防水等级为二级。该建筑位于南京市，抗震设防烈度为7度，抗震等级按二级计算。本设计主要包括建筑设计和结构设计两部分。其中，建筑设计是在总体规划的前提下，根据设计任务书的要求，综合考虑基地环境、使用功能、结构施工、材料设备、建筑经济及建筑艺术等问题，着重解决建筑物内部各种使用功能和使用空间的合理安排。结构设计主要是根据建筑设计选择的结构方案，进行结构计算及构件设计、结构布置及构造设计等。本设计中只取一榀横向框架进行结构计算，并通过电算软件PKPM进行复核验算，绘制结构施工图。关键词 教学楼，框架结构，建筑设计，结构设计
目录
1 引言 1
2 建筑设计说明 1
2.1 设计任务简介 1
2.2 建筑设计提纲 1
2.3 建筑平、立、剖设计说明 2
2.4 楼梯的设计 3
2.5 构造和建筑设计 3
2.6 其它设计 5
3 结构设计说明 5
3.1 工程概况 5
3.2 气象资料 5
3.3 水文地质资料 6
3.4 结构设计方案及布置 6
3.5 构件初估 6
3.6 荷载计算 8
3.7 施工材料 9
4 结构内力计算书 10
4.1 工程概况 10
4.2 结构选型 10
4.3 柱、梁、板的截面尺寸 11
4.4 计算简图及荷载计算 13
4.5 内力计算 23
4.6 内力组合 60
5 框架梁柱截面设计 73
5.1 框架梁截面设计 73
5.2 框架柱的截面设计 78
6 楼梯结构设计计算 91
6.1 梯段板计算 91
6.2 休息平台板计算 92
6.3 平台梁计算 93
7 现浇楼面板设计 94
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.1 跨中最大弯矩 94
7.2 求支座中点最大弯矩 95
7.3 A区格 96
7.4 E区格 97
8 基础设计 99
8.1 荷载计算 100
8.2 确定基础底面积 101
8.3 基础结构设计 104
9 电算部分 107
结论 140
致谢 141
参考文献 142
1 引言
毕业设计来源于工程实践，目的是通过毕业设计这一时间较长的专门环节，培养土木工程专业本科生综合应用所学基础课、技术基础课及专业课知识和相关技能，解决具体的土木工程设计问题，提高工程应用的综合能力和创新能力，是对大学期间所学的理论知识和专业技能的综合、深化和拓展。为了圆满的完成毕业设计，完善精确的完成设计中的各部分计算与绘图，必须认真的复习以往做学的专业知识，熟练应用到设计的步骤当中去。
本次毕业设计的题目为南京市宁海路中学老校区教学楼设计。根据工程的基本资料及使用要求，科学合理的分析各建筑结构，最终确定为框架结构。在设计初期，通过查阅资料，认真分析，最终对南京市宁海路中学老校区教学楼进行了详细的设计。由于该结构为三跨对称结构，故只选取其中一榀框架做内力计算。手算全部完成后，再利用PKPM进行电算复合。
由于本人实际经验有限，该设计不可避免的存在错误与疏漏，敬请各位老师的批评和指正。毕业设计期间得到张茜老师的详细指导，在此对张老师的谆谆教导和帮助表示感谢。
2 建筑设计说明
2.1 设计任务简介
本次设计的课题是南京市宁海路中学老校区教学楼设计，该楼总建筑面积
左右，建筑层数为四层，框架结构。结构安全等级为二级，建筑耐火等级为二级，屋面防水等级为二级。
2.2 建筑设计提纲
1.气象资料：
温度：冬季最冷月平均温度2℃，夏季最热月平均温度28℃，最高温度40.7℃，最低温度14℃
相对湿度：冬季相对湿度73%，夏季相对湿度81%
雨水量：年平均降水量1034.1mm，月最大降水量179.3mm
雪荷载：基本雪压值为：

风向与风速：冬季主导风向东北平均风速2.6 m/s，夏季主导风向东南平均风速2.6 m/s，最大风速23.7 m/s
风荷载：夏季主导风向东南风，基本风压值为：

工程地质资料：
（1）土壤最大冻结深度：0.09m；抗震设防烈度：七度设防，设计地震基本加速度为0.1g，所属的地震分组为第一组；场地类别为2类场地，特征周期为0.35s；地面粗糙度为C类。
（2）土层分布：1层，杂填土，主要为建筑垃圾；土层厚度0.4—1.0m；2层，粉土，灰黄色，中密，湿。摇震反应迅速，无光泽，干，强度低，中等压缩性土；土层厚度1.4—1.8m，fak=120KPa；3层，粉土，灰色，中密，湿。中等压缩性土；土层厚度3.5—4.8m，fak=180KPa；4层，粘土，灰色，可塑，中等压缩性土；土层厚度2.5—3.5m，fak=180KPa；5层，粘土，灰黄色，可塑，干强度高，中等压缩性土；土层厚度未穿透，fak=200KPa。
2.3 建筑平、立、剖设计说明
2.3.1 建筑平面设计
因为本工程是中学教学楼设计，建筑布置主要是由门厅、会议室、教学用房、办公用房、资料室等组成，厕所、走道、楼梯根据需要设置。设计时必须要考虑动静分区、交通便捷顺畅、采光、通风、防火等内容，同时必须满足现行相关规范要求。
根据部分民用建筑房间使用面积定额参考指标知中小学的普通教室面积定额为1.1~1.4m2人。而规范规定，中小学每间教室不超过五十人。也就是说每间教室设计面积在
左右，故教室的开间设计为9.6m，进深为6.6m。办公用房采用矩形形状，开间为4.8m，进深6.6m。教室是学生学习的主要场所，所以必须与楼梯、厕所部分区分开，以保证学习环境的质量，但又不能太过偏僻，否则影响使用。因此，在设计时通过对称形式的布置在教学楼的左右边侧各布置了一个卫生间和双跑楼梯。同时在教学楼的中间位置也布置了一个楼梯已解决上下课时的人流拥挤。根据正常的生活习惯和建筑审美，把门厅设置在建筑物的中央位置。

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