毕业实习中实习播音员主持人的专业实践能力研究
前 言 6
一、对于实习播音员、主持人的认识 6
二、毕业实习岗位的具体工作 6
三、毕业实习中专业实践的目的与意义 7
（一）有助于锻炼学生的专业实践能力 7
（二）有助于提高学生的美学认知能力 7
（三）有助于提升学生的学习兴趣 7
（四）有助于成为正式的播音员主持人 7
四、实习播音员主持人与专业播音员主持人在自身专业能力方面的异同 8
（一）实习播音员主持人具有“重播音、轻主持”的特点 8
（二）实习播音员主持人与专业播音员主持人相比文化底子比较薄、阅历比较浅、经验比较少 9
五、毕业实习中专业实践能力的具体分析 9
（一）实习播音员主持人应该具备哪些条件和专业素养 9
（二）实习播音员主持人在节目中专业技巧的应用 11
（三）把书本知识恰当地运用到实际工作中 13
（四）如何在实际操作中根据自身特点查缺补漏 13
六、结语 15
参考文献 15
致 谢 16
摘 要
播音员、主持人是一种特殊的职业，由于播音员、主持人需要出现在观众面前，并且运用自己的有声语言为观众提供享受，属于媒体公共人物，所以这个职业对于求职者的外形、气质和语言水平有着较高的要求。任何一名专业的播音员主持人都是从实习过程中成长起来的，因此毕业实习中实习播音员、主持人的能力表现对其以后踏入工作岗位具有非常重要的意义。本文对于实习播音员、主持人与专业播音员、主持人之间的异同进行了分析，并对于如何提高实习播音员、主持人的能力提出了自己的见解。
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关键字:播音主持；实习；实践能力
目录
Abstract
Announcer, host is a special profession, as the announcer, host needs to appear in front of an audience, and using your own audio language for the audience to enjoy, which belongs to the media public figures, so this job for a candidates appearance, temperament and has a higher language level requirements. Any is a professional announcer, grew up from the internship, internship graduation practice announcer, after the hosts ability to step into the job plays a very important role. This practice, announcer, host and professional broadcaster, analyzes the similarities and differences between host and for how to improve the practice announcers, hosts, ability to put forward their views.
Keywords: broadcasting; training; practical ability
前 言
随着信息技术的发展，各种新兴媒介的出现，作为传统媒介的报纸、广播以及电视，那种受众被动地接受信息的方式，已经无法满足当下人们的需要了。而在新时期，由于网络传播的途径越来越多，人们的参与度越来越广，所以对于播音员、主持人这一职业提出了更高的职业要求，不仅要求其有良好的外形气质，还需要具有极高的综合素质。每一名专业的播音员主持人，在正式走上工作岗位之前，都要经过一个实习的过程，在这个实践的过程中，学会去解决工作上遇到的各种问题，积累更多的工作经验，是成为一个专业主持人必须学习的内容。
一、对于实习播音员、主持人的认识
所谓实习播音员主持人，就是在步入正式岗位之前，学生在毕业实习中的一种身份定位。通过声音来传递信息，是播音员主持人的工作，这也是一门艺术。因为工作较为特殊，播音员主持人往往是公众关注的对象，其言行和形象，代表着电视台，对公众产生很大的影响力[]。随着时代的变化，以及工作岗位的要求，每个行业在对人才的使用方式上都发生了彻底的改变，之前在使用人才时，都是根据设定好的工作岗位的需要去寻找人才，现在则是根据人才的特点，为其量身定做工作岗位。现代社会需要的是复合型的人才，传统的单一型人才已经无法适应时代的需要了，所以，在对播音员与主持人进行培养时，应让他们全面发展，在完善专业知识的同时，努力提高自身的综合素质。
每一名专业的播音员主持人，在正式走上工作岗位之前，都要经过一个实习的过程，实习播音员主持人在实习期间应努力学习资深播音员主持人的工作内容，熟悉他们的工作节奏，向前辈多加请教，为成为一名真正的播音员主持人打好基础。
二、毕业实习岗位的具体工作
播音员主持人在进行岗位实习的过程中，工作内容分为两个阶段：
第一个阶段，主要是熟悉环境，参观电视台，了解基本的工作流程，并且作为实习生主动担负起相应的后勤保障、沟通服务等工作，融入新的环境。
第二个阶段，开展工作。内容主要有4个方面：第一，了解和节目内容相关的知识，向台里的前辈学习出镜采访、播音配音等业务的要领和方法。第二，进行实地采访和观摩，到现场捕捉新闻，通过实际操作来掌握所学的理论。具体的实践场所为当地的媒体单位，通过实际的工作活动，得出实践经验，并形成报告，总结实践的收获。第三，进行节目前期的策划编辑工作，参与节目的策划，撰写策划方案，独立的创作稿件，熟悉运用非线编软件。第四，首先做好播音主持前的准备工作，涉及到对专业技术设备的操作、准备稿件等各个方面。最后一个环节，就是实践，将这种艺术表演变为实际工作，终点站做好口头表达，其次，提升思维、策划，以及采访等综合能力。这些能力包括了一个优秀的播音员主持人所应具备的所有素质，如语言艺术、即兴反应能力以及影视配音能力，还包括主持人在面对大众的情况下的自信，以及良好的自我感觉等自身素质。
三、毕业实习中专业实践的目的与意义
要培养一个合格的播音员主持人，专业实践是一个必不可少的环节，也是培养专业人才的一个重要手段。
（一）有助于锻炼学生的专业实践能力
由于播音与主持工作的特殊性，因此，对于实践要求很高。主持人正式走上工作岗位之后，面对着高要求、快节奏的工作形式，需要有快捷的思维反应力，以及较强的备稿能力，此外，还要能够熟练地操作专业技术设备。这些能力与我们学生在校时的专业实践能力密切相关。增加实践教学在本专业教学活动中的比重，有助于学生锻炼过硬的专业能力、良好的心理素质，使毕业生能够迅速适应播音员主持人工作，更好地发挥自己的专业水平。
（二）有助于提高学生的美学认知能力
艺术教育是一门重实践的学科，播音与主持专业也属于艺术中的一类，因此，其实践活动非常重要，也是必须的环节。北京大学教授叶朗先生说道，
“美学思想是人类审美实践和艺术实践发展到一定历史阶段的产物，是对人类审美实践和艺术实践的哲学概括。”[5]这样看来，专业实践的开展有助于播音与主持艺术专业学生的审美能力的提高，对于播音员、节目主持人这样的艺术工作者而言，对美学的认知能力至关重要。
（三）有助于提升学生的学习兴趣
就播音与主持艺术专业人才培养的角度而言，根据实践教学内容来开展实践教学活动，既是理论教学的在课堂内外的外延[]，又是提高教学质量、促进教学改革，同时，参加专业实践活动也十分有助于增强学生对本专业的认识、提升学生的学习兴趣，使他们在毕业之后，能够很快成为一名合格的播音员主持人。
（四）有助于成为正式的播音员主持人
播音与主持专业的学生，学习的内容包括中国语言文学、新闻传播学，以及戏剧与影视学等多门学科，在掌握这些知识的基础上，通过实践，成为一名有专业经验和知识的复合型人才，满足广播和电视等媒体机构的岗位要求[]。学生参加实习活动，使学生对于采编播有了一定程度的了解，并能够运用自己所学的专业知识，发挥自己的专业特长，注重和人进行沟通交流，具有团队意识，积极和同事进行合作，更好地适应将来的工作需要。
四、实习播音员主持人与专业播音员主持人在自身专业能力方面的异同
（一）实习播音员主持人具有“重播音、轻主持”的特点
长期以来，广播和电视传媒对于节目主持这个岗位都不太重视，只注重节目的内容。随着时代的发展，更多新媒体的出现，以及大众对于需求的变化，都迫使广电传媒逐渐改变传统的传播方式，节目主持日趋重要。
广播和电视媒介作为一项传统的重要的大众信息传播方式，节目主持人的能力是一个节目能否成功的前提条件。要想获得观众的认可，主持人除了自身的精神面貌外，重要的还要有较高的语言表达的技巧，在用气发声方面力求准确、生动，从而打动观众，吸引观众的关注。有鉴于此，当下的播音主持院校都改变了教学的重点，主要培养学生的播音能力和相关知识。这也是一种与时俱进的做法。
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