摘 要摘 要教育问答互动平台是以提供教育服务为主的APP，此互动平台具有交互性、共享性、开放性、灵活性和比较明确的科学性与教育性。 本系统旨在为大家提供一个课下交流的场所，虽然可能大家并不相识，有空闲的时间也不吻合，但只要使用了本系统这些都不是问题。就像有些同学比较内向，课上不太敢于向老师、同学表达自己的一些见解，也有的是因为课上时间紧，很多问题都来不及讨论，这样只要运用本系统，很多问题可以得到充分的解决，等于是实现了在课下的二次交流。其功能包括提问功能，学生能够通过提问界面发布问题；回答问题的功能，其他学生或老师能够通过回答问题界面对提问进行回答；评价功能，对用户的回答进行评价；检索功能，能检索问题及回答。本设计主要包括需求分析，概要设计与详细设计。使用Eclipse等工具和相关的技术来完成教育问答互动平台的设计与实现。同时也要认真研读相关书籍和期刊，对这些文本进行系统、细致的分析，仔细研究、归纳已出版的研究成果，并结合自己的思路对其分析综合，推陈出新。本设计结合管理技术，设计并完成了用户注册、登录、提问、回答、删除问题等的功能开发。本设计使用Eclipse为开发工具，Navicat for MySql为后台数据库，完成了使用手机客户端的互动问答的简单实现。关键词问答系统；教育问答；互动平台
目录
第一章 绪论 1
1.1 研究背景及意义 1
1.2 国内外的研究现状 1
1.3 论文主要研究内容和组织结构 2
第二章 系统需求分析 5
2.1 开发环境与相关技术 5
2.1.1 开发环境 5
2.1.2 相关技术 5
2.1.3 相关配置 5
2.2 系统可行性研究 6
2.2.1 开发目标 6
2.2.2 可行性分析 6
2.3 系统功能分析 7
2.3.1 一般功能分析 7
2.3.2 系统用例分析 8
第三章 系统设计 10
3.1 数据库设计 10
3.2 功能模块的设计 13
3.2.1登录注册模块的设计 13
3.2.2 问答模块的设计 16

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3.3 界面的设计 16
第四章 系统实现 20
4.1 系统介绍与说明 20
4.1.1 系统介绍 20
4.1.2 使用说明 20
4.2登录注册模块的实现 21
4.3问答模块的实现 23
第五章 教育问答互动平台的测试 27
5.1测试工具 27
5.2测试用例 27
5.2.1 用户注册模块测试用例 27
5.2.2 所有问题模块测试用例 28
5.2.3 我的问题模块测试用例 29
5.3 测试结果 30
5.3.1 用户注册模块测试结果 30
5.3.2 所有问题模块测试结果 30
5.3.3 我的问题模块测试结果 31
结 论 32
致 谢 33
参 考 文 献 34
第一章 绪论
1.1 研究背景及意义
当今社会正在急速的发展，科学技术也在不断的进步，所有的这一切都在要求时下的教育事业也跟着做出相应的改变甚至是变革。随着多方面的技术的发展与各色各样的应用的普及,渐渐地出现了一种全新的学习模式——网上学习模式[1],而且随着时代的改变，这种学习模式越来越能够得到广大求学者与家长的支持。顺应潮流的情况下，教育市场也对结合了网络科技和教学传播业务的各种新型教学模式系统表现出了越来越强烈的需求。可以说网上学习模式是时下教育市场中的不可或缺的一部分,更是当今教育发展的一个重要方向[2]。该模式使用户能够不受限于任何时间、任何地点，可以说是随时随地的与外界互动交流，讨论问题，从理论上来说，所有人都可以一起思考、一起学习，达到事半功倍的效果。此种模式在我国同样有着非常重要的现实意义,在现下我国教育投入及其不均的情况下,发展网络教育更是我国需要大力推进的一项长远的、重要的任务。 
教育问答互动平台主要是依靠着现在已经发展成熟并早已成体系的互联网通信技术,提供了基于Android的软件系统,实现了线上线下教育统一的教学平台,创造了以用户为主体的自主学习、互相答疑和讨论的环境,是我国乃至全世界扩大教育规模的一种新型教育方式[3]。
教育问答互动平台是面向大学生和教师的辅助系统，基于Android技术的问答互动平台体现了校园网的优势，通过此平台，大学生、教师可以不受时间、空间、地域的限制，进行教学互动[4]。相比较传统教学方式此平台更容易提高教学效率[5]。教育问答互动平台的目标就是大学生和教师可以在课下实现互动。可以实现大学生和教师提问、回答问题、评价、检索等功能。
1.2 国内外的研究现状
与国内不同的是在国外高校，他们一般都有较大规模且相对稳定的技术团队来提供服务与技术支持。而国内高校就相对比较晚开始进行信息化建设[6]。在数字校园理论渐渐实现的过程中，各高校不断购买所需的硬件和软件，也不断设计开发相关的教学、科研、办公管理等软件系统，也逐渐形成了具有一定规模的信息化建设体系。但是，由于整体信息化建设相对落后，经费不足，理论体系欠缺等原因，国内现有的一些教育软件无论是在开发理念上，还是系统功能上，又或者是在安全有保障这方面以及资源配备这方面都和国外高校的软件系统是不能一概而论的[7]。
从当前国内的研究状况来看，无论是在信息安全方面还是在信息更新这一方面都存在欠缺的地方，国内大部分高校的资料信息都是自己管理的，从而导致了国内资源共享性差[8]；在以管理者为主的系统中，资料取舍过分依赖管理者对资料的认知与喜好，长此以往便更不容易掌握用户的真正需求，也因此无法更好的满足用户需求[9]。当下市场上出现的几个主流的教育系统软件有：作业帮、问他作业、百度知道等。作业帮主要是针对全国中小学生的学习系统，它包括了搜索题目、练习和互动问答等功能，是一个综合性的学习软件。现在来说，作业帮的系统已经算是比较完善的了，它支持文字、照片、语音等多种方式来帮助学生迅速搜索到题目、解答、考点以及各种相关知识点；学生也可以根据自己的实际情况在在线题库中选择相应的补充练习题加强巩固自己的薄弱点；而且在作业帮中有来自全国各地的名师与学生进行一对一的在线解答辅导；学生还可以在这里与全国各地的同龄人一起交流、讨论。问他作业跟作业帮有很多相似之处，首先它们针对的人群都是全国中小学生，提供的服务也大同小异，功能界面都比较完善，都是属于市场上比较成熟的教育软件。百度知道就没有作业帮跟问他作业那样有主要的针对人群，任何人都可以使用它，而且百度知道中的问题并没有特定的范围，只要你能想得到的都能在这里发表，相比前两个应用就显得用户比较杂、问题范围也多得多。
结合以上内容，我国并没有专门的一个针对全国大学生的教育问答应用平台，所以本系统主要的服务对象是全国大学生，所提供的问题也主要是针对全国大学生的。因此，教育问答互动平台应充分依托校园网，实现信息的集中管理、人员分散操作、信息共享，使得传统的师生互动朝数字化的方向发展，并为进一步实现完善的教育问答互动平台打下良好的基础。
1.3 论文主要研究内容和组织结构

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